2.人类渴望和平教学设计内容推荐

人类渴望和平

教学内容：《人类渴望和平》第二课时

教学目标：

【知识与技能目标】

1、知道南京大屠杀、卢沟桥事变的发生、过程及结果，了解日本帝国主义在侵华战争中屠杀中国人民的滔天罪行。

2、了解抗日战争中的平型关大战、台儿庄战役和百团大战等著名战役的历史意义，知道抗日战争胜利的重大历史意义，树立共产党才能救中国的思想意识。

3、培养学生讲述事件和收集整理资料的能力。

【情感与态度价值观】

1、懂得战争的残酷、和平对人类是多么可贵。

2、铭记历史的屈辱，树立为保卫祖国和平而努力学习的理想。

教学重点：了解日本帝国主义在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行，了解抗日战争中的著名战役和战争方法。

教学难点：懂得落后就要挨打的道理，激发学生自立自强的愿望。

教学过程：

一、

谈话导入新课

当世界大战给人类带来毁灭性的灾难的时候，中国也深受其害。中国是第二次世界大战中死亡人数最多的国家，有3000万以上的同胞在战火中丧生。

今天我们一起来了解中国人民抗日战争的历史。

二、回顾日本侵华历史

1.指导学生阅读教材第34页、35页，自主探究日本侵华战争史实。

2.集体交流并小结。

3.教师介绍：卢沟桥事变的经过和九一八事件。

强调这些事件在抗日战争中的特殊作用，并且利用教材中第二十九军司令部发出的命令，引导学生感受全体中国人民打击日本侵略者的决心。

4.课件演示：日军在南京大屠杀的资料和图片，教师讲述或有课前查阅资料有准备的学生讲述。

让学生明白两点：南京大屠杀是日军攻进南京后进行的屠杀，屠杀的都是手无寸铁的平民、已放下武器的军人和警察，充分认清法西斯的残酷性和野蛮性。

教师总结：在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命，向我们昭示着人类用鲜血写就的祈愿：反对战争，争取和平。

组织学生讨论：南京大屠杀给我们留下的启示是什么？

三、了解抗战著名战役、抗战方法

引入话题：面对日本侵略者的肆意屠杀，我们必须拿起武器和他们抗战到底!在14年的抗战中，发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现了无数的抗日英雄。

1、收集整理资料：

（1）在回顾抗日这段过程中，你认为有哪些资料最值得我们铭

记在心？（教师适时指导学生根据学生自己收集来的资料，分析整理）

（2）根据学生的资料分为：介绍著名的战役组、介绍人民发明的种种奇迹的斗争的方法组、介绍著名的抗日英雄事迹组。

（3）请学生根据自己手中的资料和兴趣自己结组。在小组中把手中的资料与其他组员的资料进行最后的整理和筛选，用你们认为最适合的方式表达出来，展示给大家。

2、交流汇报：

（1）.第一组介绍著名的战役

平型关大捷、百团大战、血战台儿庄……

学生讲述，教师借多媒体课件，以图片形式展示战争中的数字，补充对战役的描述。

师：亿万中华儿女在抗日战争中浴血奋战，我们来看一段影片《平型关大捷》

看完后，大家有什么感受？

教师适时补充：这样小米加步枪、手榴弹为主要的作战武器的步兵部队，与强大的日本陆、海、空军对抗了14年。

（2）.第二组介绍抗战中有人民发明的种种奇特的斗争方法

地雷战、地道战、破袭战、敌后武工队、铁道游击队……

师：当时的人民群众在抵抗强大的敌人时，高招妙招层出不穷，你们得到了一些什么启示？

教师适时出示《地道战》《铁道游击队》的歌曲、结合这些歌曲来共同欣赏。

（3）学生畅所欲言。

四、体会抗战胜利的喜悦

1、课件出示日本投降图片。

2、谈谈你的感受。

3、小结：抗日战争的胜利，是百年来中国人民反抗外来侵略取得的第一次完全胜利，洗刷了近代以来受帝国主义奴役和压迫的耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的重要转折。

4、激发学生的爱国热情，号召学生为保卫祖国和平而努力学习。（课件出示：少年强则国强，中华少年应当奋发图强，为了保卫祖国的和平而努力！）

五、全课总结

1、总结：这个自1840年以来的屈辱了近100年的中华民族，终于用全国人民的英勇战斗赢得了胜利，赢得了国际尊严。在中华民族抵御爱来侵略的历史上，没有哪一次战争，向抗日战争这样让中华民族付出如此重大的代价：二次世界大战中死亡人数为5000万，中国牺牲人数是2100万，中国受伤人数是1800万，牺牲的中国军人是200万，牺牲的高级将领是252人。是这些人用生命把日本鬼子的百万大军被打垮了，整个第二次世界大战的结果将被改写。让我们为这个伟大的国家，有这样伟大的人民而感到骄傲吧！

2、播放《中华人民共和国国歌》,齐唱国歌。