蓝色的雅特朗教案1

《蓝色的雅特朗》教案

授课人：韩伟

授课时间：2018、3

授课班级：6 一、教学目标：

1、知识目标：能积极参与“课前五分钟合唱”活动，养成良好的合唱习惯。、

2、能力目标：能用优美的声音演唱合唱《蓝色的雅特朗》

3、情感目标：能正确识读8/6拍号，知道其含义和强弱规律。

二、教具及辅助手段：

课件、钢琴伴奏

三、教学过程：

合唱是六年级音乐学习的重点。《蓝色的雅特朗》是一首比较优美 的合唱曲，音乐旋律重复简单，但是学生对两声部节奏与旋律较难掌握。因此我采用了钢琴教学，让学生多听，对两声部分的旋律有较好的把握，为歌曲的学习铺垫。另外歌曲6/8拍子的掌握让学生通过与3/8拍子的对比，感受他们的不同。

教学重点：能用优美的声音演唱《蓝色的雅特朗》

教学难点：能积极参与二声部的合唱，养成良好的合唱习惯

学会旋律装饰音（倚音）。

教学准备：钢琴、沙锤、教学光盘

一、

组织教学

1、

钢琴伴奏唱歌起立

2、

师生问好

3、

复习合唱上节课的歌曲，指挥出列。

二、

情景导入

师：同学们，我们在上学期也学过一首南斯拉夫的歌曲，叫《朋友再见》，大家还记得，对吧？今天这首歌曲《蓝色的雅德朗》也是一首南斯拉夫民歌。歌曲的起伏委婉、富有歌唱性的旋律表达了歌曲主人公漂泊远方，思念故乡的海"雅德朗"(亚得里亚海)、故乡的山"马力扬"(亚得里亚海滨的山)、故乡的城"斯普利特"(亚得里亚海滨城市)的思乡之情。现在就来听一听！

师：流动起伏的旋律线条，使人置身于微风轻拂、碧波荡漾的大海之滨，八六拍的强弱关系还记得吗？我们来复习一下。（一起打拍子）

师：我们来看八六拍的指挥图示，指挥起来就像海浪一样连绵起伏。

生：仿佛是怀念家乡，他回不去了。表达了背井离乡者心情的孤寂和惆怅。

生：也有可能是南斯拉夫总打仗，所以他们背井离乡。

师：是这样的，南斯拉夫解体后成立了六个小的共和国。我们应该更加珍惜我们的国家，有了强大的祖国，才有我们幸福的家。

师：仔细聆听，第二部分是合唱，两个声部主要是三度音程的结合，显得十分优美和谐，这是本学期我们学到的第一首合唱歌曲。现在我们轻声学唱一遍。

师：歌曲中多用装饰音(波音)，使曲调委婉细腻、绮丽华美，它不仅起到润饰、美化曲调的作用，我们来着重学唱一下，和我的琴唱装饰音部分。（解决难点）

师：现在全体完整演唱歌曲。全体起立，合唱姿势准备。指挥出列。

师：换指挥，再次演唱一遍，注意刚才出现的问题，这次要着重解决它。

师：全体坐，现在聆听我的琴，跟琴轻唱二声部。

师：现在自由分声部演唱歌曲。

五、课后反思

一、学生能够对歌曲曲调有一定的了解；能够在老师的引导下演唱。

二、学生通过分声部演唱体会到了歌曲的风格特点，掌握了节奏

和情绪

三、通过演唱学生领会了思乡的情感