1 共同的家园第一课时教学设计｜教案在线预览

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《保护水，节约水》教学反思本节课以认识水、污染水、爱水、保护水、节约水为主线，让孩子们在老师的指导下真实体验淡水的稀少、主动参与到水污染的调查中来、感受归纳出爱水、保护水和节约水的思想过程。一、合理利用生活资源，在生活中认识水资源的现状。本堂课超越了单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学

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所属课文：1 共同的家园

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2024-07-27 03:45:09

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学校：泰兴市宁界小学

1 共同的家园第一课时教学设计

未知

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关键词：1 共同的家园第一课时教学设计

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《保护水，节约水》教学反思

本节课以认识水、污染水、爱水、保护水、节约水为主线，让孩子们在老师的指导下真实体验淡水的稀少、主动参与到水污染的调查中来、感受归纳出爱水、保护水和节约水的思想过程。

一、合理利用生活资源，在生活中认识水资源的现状。

本堂课超越了单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。在课前让孩子们在家长的陪同下对在生活中存在水污染的情况进行一个调查，当孩子们直面臭气喧天的水沟时，引发了孩子们的思考。“水沟为什么这么臭？水不是清澈透明的吗？”让孩子们主动去探寻水被污染的原因。当孩子们看到世界各地的一些地方严重缺水的照片时，引起了他们心灵的震撼，感受到“缺水”的严重性和对人类的威胁。我让孩子在活动过程中体验、感悟可用水原来是那么的稀少，珍贵。

二、合理利用学生熟知的生活环境，引导学生爱水、节水的行为。

在本堂课中，我将教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。其中四个视频的展示，再现生活，创设情境，让学生能在具体情境中去感悟和认知。通过孩子们一系列的实践活动去发现家庭，社区、公共场合浪费水资源的行为，并能够用行动去阻止及纠正大家浪费水资源的行为。在这些活动的基础上，再回到课堂倡议大家“保护水，节约水”，制作宣传标语。使孩子们能更深刻地感受到“保护水，节约水”的必要性及可行性。

三、合理利用信息技术与品德教学融合，使课堂变得更高效。

在本堂课中，我有效地将信息技术与品德教学相融合。如通过视频再现生活情境，帮助学生由课堂走进生活，体验生活；通过图片和视频引起学生的共鸣和思考；利用互联网收集材料，拓展学生的视野和认识；利用平板的拍照、及时反馈功能，促进活动的交流和学习等。

本课堂的教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体。切切实实地落实了本堂课的教学目标并培养了学生的良好社会品德。

关于本教案的常见问题

Q：1 共同的家园第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 共同的家园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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