3.崇尚科学，破除迷信教学活动设计方案

《崇尚科学，破除迷信》教学设计

*知识与能力

1、使学生了解封建迷信和邪教组织的危害。 2、了解古今中外放于追求科学与真理的伟大人物、并从中获得启迪

3、培养从小爱科学的意识，勤动脑，勤动手，不断探索，努力创新。

4.培养学生的思维能力和动手能力。

*过程与方法

1、分组讨论，引导学生组织、设计黑板报内容。 2、指导学生完成一张图文并茂，知识性、趣味性兼县的黑板报。

3、组织学生学习板报内容，鼓励学生向身边的人宣传，让更多的人“崇尚科学，破除迷信。

*情感、态度与价值观 1.让学生树立正确的人生观、价值观，自觉崇尚科学，破除迷信。

2.树立从小爱科学的意识，积极创新，养成爱动脑、爱动手的良好习惯，争做小科学家。

二、本课教学的重点、难点：

重点：让学生了解封建迷信和邪教组织的危害，以及古往今来勇求科学与真理，不惜牺牲自己生命的伟大人物。

难点：在与帮助学生树立起“崇尚科学，破除迷信”的思想观念,激发学生热爱科学、投身科学的热情。

教学准备：

1.制作课件（教师准备）：

学生准备：

1.调查了解生活中的迷信活动，收集整理迷信给人类带来的危害的事例。

2.收集整理世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料。

教学过程：

第1课时：迷信害人不浅

一、情境，导入新课

1.学生观察书上第68页连环画，并发挥想象，叙说故事。

2.学生说一说，假如听了故事中这些人的话可能会产生什么后果。今天我们就来学习（板书课题）

二、预习，初步感知。

学生汇报交流收集整理迷信给人类带来的危害的事例。

三、体验，内化提升

课件展示：迷信害人不浅

1.师：看了这些故事应该明白迷信是反科学、反人类的性质，要相信科学，不迷信。现在老师就来用科学来揭开迷信神秘虚伪的面纱。

2.教师演示“神符显字”小实验。拿一张白纸，在火上一烤，纸上出现了“今天别出门，出门有灾”几个字。

3.教师揭示“神符显字”谜底：先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来）再用火一烤，字变黑了。

4.学生说一说自己所了解的生活中类似的迷信现象，并用科学知识来解释这些现象。

四、感悟践行，当堂检测

通过本节课的学习我们了解生活中的迷信活动，迷信给人类带来的危害。