Unit 2 Happy Halloween!优秀教学设计范文

M6 U2 Happy Halloween! 学习目标 1.知识目标：

学习巩固情态动词Can表示请求时的用法。Can I have ……？Yes ,you can ./Sorry you can’t.祝贺节日用语Happy Halloween！

2.能力目标：运用句型：Can I have some___? 并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course./Here you are. 3.情感目标：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

教学重难点:Happy Halloween！让学生了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

教学资源 PPT课件

教学过程

教学环节

教学内容

调整与反思

Step1 Warm-up Step2. Leading-in Step3 Presentation Step4 Practice

Step5 Summary Step 1 Warming up 1.课件出示一些食物的图片请学生说出单词soup, fruit, sweets, bread, biscuit 2. Sing a song together Step2. Leading-in We sang a song about Christmas just now. Today We’ll have a nice day, Halloween. First, let’s go shopping. Let’s have a family shopping.

S1:Can I have some bread? S2:Sorry, you can’t.

Step3 Presentation 1.课件出示万圣节的图片，问学生是否知道图片是关于什么的？告诉大家今天将认识另一个西文的节日叫：Halloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教师补充。

2．询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说，以此出示课题M9 U2 Happy Halloween!并与全班齐读题目（板书课题）

3．听课文录音，看看Tom是怎样过万圣节的。学生听课文录音两遍。 4.自我学习，提出课文中的疑难点，互相解决，然后同伴合作读书，理解课文。

教师根据学生回答梳理板书，出示重点单词和句子，并通过各种方式让学生熟读。

today, come in, of course; Today is Halloween. Can I come in ?-------Yes, of course . Can I have some sweets? ------Here you are. Can I have some sweets ?---------Sorry, you can’t.

Step4 Practice 1. 结对子，能力强的同学负责帮一位能力差地同学，如：Can I…..?及回答Yes, you can./Sorry, you can’t. 2. 两人一组展示，角色扮演。一人扮Tom，另一人扮Mrs Smart. Step5 Summary

作业设计 请学生两人小组合作表演课本剧。

板书设计 M6U2 Happy Halloween! Happy Halloween Today is Halloween------- happy halloween Can I come in ?-------Yes ,of course . Can I have some sweets? ------Here you are.

教学反思 : 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思