第10课 战争何时了教学实录及点评

战争

教学目标：

1．通过对战争所造成的无数灾难的了解，使学生知道世界上还有许多儿童因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命。从而使学生知道战争给人类带来的巨大危害，并对生活在战争环境中的儿童产生深切同情。 2．通过对战争和和平的比较，是学生了解和平生活来之不易，需要珍惜，需要捍卫，要用实际行动为维护世界和平作贡献。

教学重难点：

通过对战争和和平的比较，是学生了解和平生活来之不易，需要珍惜，需要捍卫，要用实际行动为维护世界和平作贡献。

教学过程：

一、谈话导入

出示标题：战争，提到战争，我不由得先想到本学期语文课本第二单元我们学到三篇课文，哪三篇？谁能用简洁的语言概括一下这三篇课文的内容？这三篇课文涉及到两个战争，你知道哪两个？

二、谈谈抗日战争。

1、我们先来了解一下第一个战争，中国人民抗日战争，什么是抗日战争呢？

我们中国人抵抗日本人的战争。

2、为什么抵抗日本人？日本人做了什么？

日本人侵略了我们中国。师:他们侵略了我们中国，侵犯了中国，所以中国人民站起来了，反抗，这就是中国人民抗日战争。

3、从1937年，卢沟桥事变开始战火蔓延了大半个中国，大家看，从北向南，遍及大半个中国。中国人民奋起反抗，万众一心，有一千八百万的血肉之躯换得了抗日战争的胜利。但也付出了血的代价。发生了许许多多的可歌可泣的抗日战争小故事。同学们有读过吗？来说一说。一起聊聊，平时在影视作品里面，在书籍里边是经常可以看到的。

三、谈谈二战。

1、我们再来了解一下第二次世界大战，你对第二次世界大战了解有多少？

第二次世界大战（World War II，简称二战，亦可称世界反法西斯战争）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯等轴心国( 及保加利亚、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。

二战的主要战场有：

东欧战场

、

西欧战场、

太平洋战场、

亚洲战场、非洲战场、

大西洋战场，

中国的抗日战争属于亚洲战场，因此中国的抗日战争属于二战的一部分。

2、二战也被称为世界反法西斯战争.这里还有一个词"反法西斯",什么意思?什么叫"反法西斯"？

古代罗马人什么事情都要给元首商量,每个元首就是军队里找出一个制裁者,每一个制裁官当时都可以做出决定,而要授予这个权力,不然别人就觉得没有这个权力,就给了一个权杖叫法西斯，后来希特勒觉得名字好,说他是第三帝国,法西斯帝国。

我们现在一般说法西斯都用它来形容什么?一般来形容强权,暴力、恐怖组织，对外侵略和掠夺的行为，这叫法西斯。

3、全面介绍二战（出示图片）

我们也通过一幅地图来了解一下。当时的德国、日本、意大利等法西斯国家发起了侵略战争，掀开了第二次世界大战的帷幕，炮火不断，从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋。大家可以看到，涉及了世界60多个国家和地区，军队达到6.3亿人，多少人口卷进了战争呢？20亿。哇，大家都觉得很诧异，这20亿人是一个什么概念呢？当时世界人口在23亿左右，有20亿人参与的战争那意味着什么呢？说明世界上绝大部分人都被迫卷入了战争后来全世界都引起了反抗。结果德国、意大利等人投降，结束了二次大战。

4、关于二战，你还了解些什么？（通过学生的叙述，引导学生聚焦到战争给人们带来的各种伤害）

5、战争让许多人家破人亡，流离失所，为什么有人还要发动战争呢？

（1）出示一句话：每一代都至少应该经历一场战争的洗礼。

你如何看待他的这句话？（引发学生辩论：人类社会需不需要战争）

大家知道这句话是谁说的吗？出示希特勒

你们知道希特勒吗？（对希特勒做简单介绍，他是一个狂热的战争制造者）

现在你们如何看待他说的这句话？

（2）曾经也有人问日本，为什么你们日本要侵犯中国呢，日本人给出的答复是这样的，他说日本进入中国是要建立一个大东亚共荣圈，共是共同，荣是繁荣，也就是他要带咱们中国共同繁荣，我们认为侵略行为，他们不觉得是侵略，他们给自己一个定义，他们认为是高尚的，国际主义行为。大家信吗？

出示几张出现在日本教科书中的图片：1937年12月13日,日军进入南京城,路旁中国人拍手欢迎。1937年12月17日,从日军手中接受点心和香烟,那高兴的喊叫”日本军万岁”的南京难民。一个日军背着一个中国老人,图注释:中国老人真幸福。1938年1月16日,日本军官在给中国小孩分发糖果。

提问：你们如何看待这些图片？

明确:这样扭曲历史的事情,遭到了咱们中国乃至世界上很多国家的强烈谴责。

（3）发动战争的人永远都觉得他是正确的，他发动的是正义的战争。

出示名言：最勉强的和平也比最正义的战争受人欢迎。——西塞罗（古罗马政治家）

四、怎么对待战争？

1、刚才提到日本人歪曲历史，美化侵略史，同学们都很激动，日本人真是卑鄙无耻。那我们中国人又是怎么看待那段历史呢？

出示图片，今年2月份春节假期期间，两青年身着日本侵华战争期间的日本军服，手持带刺刀的步枪、旗子等，在南京紫金山一处抗战碉堡旧址前，摆出各种pose拍照。

对于这件事，你是怎么看待的？

们今天身处和平年代，切不可忘记当年我们的同胞是如何受到日军残杀。尽管南京大屠杀惨案已发生80多年，但不敢忘也永远不能忘记那段伤痛历史。“岂能拿民族伤痕开玩笑？！”要“严厉谴责”两青年着侵华日军军装在南京紫金山抗战遗址留影行径。

2、为什么不能忘记战争？

（1）出示两张图片：小小的孩子曾经看过了枪杀了生命，于是他对着摄像机也害怕了，举起双手说：“不要杀我”。

一个年仅3岁的叙利亚小男孩，在沙滩上永远地睡着了……

这是我们生存的现实世界中发生的事，战争离我们并不遥远。

（2）讨论今年春节档的影片《红海行动》：有人说这部影片太过于血腥，不适合在春节看，特别不适合给孩子看。你如何看待这句话？

讨论时，请学生介绍影片内容，说说影片中的血腥画面。

这部影片是不是为了冲票房虚构了这样的故事，假想了这些画面？

明确这部影片取材于真实的事件：2015.3.29的也门撤侨

（3）出示名言：国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。——《司马法》《说苑》卷十五

（4）我们不能忘记战争，更要努力追求和平，为了长久的和平，我们可以做些什么？

五、小结本课。