不当家不知柴米贵课时教学实录

《不当家不知柴米贵》教学设计

课

题：

不当家不知柴米贵

课

型：新授课

课时：

1

主备人：

李晓梅

审核人：

授课时间：

年

月

日

教

本课是未来版三年级上册品德与社会第二单元

《我爱我家》中的一材

节，通过了解家庭收支状况，培养孩子参与家庭生活，分担家庭责任的能分

析

力，与本单元的主题密切相关。

从孩子的心理特点和认知程度上来看，三年级的学生，由于其身心发育的学

情

道消费与收入之间的关系，本主题旨在帮助学生了解自己家庭经济状况及分

其来源的多种形式，家庭生活必要的开支，从而知道自己消费所需的钱，析

来自于父母的收入，父母的劳动收入是有限的，应该量入为出，学会体会父母。

设

计

通过学习让学生了解家庭收支情况，培养学生参与家庭生活，分担家庭责理

任的能力，懂得珍惜父母的劳动收入，学会勤俭节约。

念

活

1、了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。

动

2、培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

目

标

3、懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入。

活

动

重

点

活

动

难

点

课前

准备

特点，以自我为中心的意识较强，消费多从自我的需要和感觉出发，不知了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。

培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

1、教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所在班级学生家庭收入来源。

2、学生向家长调查统计家里的一个月固定支出以及一年的不固定支出。

活动过程设计

学习内容

教师行为

期望学生行为

居家过日子，处处离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。”那我们今天就参与当家，了解自己家的收入来源。本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。

自

一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入主

学

以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动习

收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房阶

段

租、股票、保险等叫非劳动收入。你家的属于那

种是其中一个或两个，完成下面表格：

引导学生自自主学主学习课本习，完相应内容，成家庭指导完成表经济调格。

查表。

家庭经济来源调查表

劳动收入

非劳动

收入

我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。

小组合作探究：

1、你家的固定支出是哪些？

互

动

对

话

阶

段

2、你家的不固定支出又有哪些？

小组代表汇报：

组织小组合作交流，解决探究性问题。

以小组为单位合作交流，完成探究性问题。

完成自己消费1、将自己家的每一项支出写在一个单子上，巩

固

然后告诉妈妈花了多少钱。根据自身的花费情况，组织学生

延

算一算自己的消费占家里总消费的比例。

伸

活动

阶

2、说一说在平时生活中，可以采取哪些方法段

减少不必要的开支,争当勤俭小当家。

所占比例，争当勤俭小当家，交流勤俭节约好办法。

板

书

设

计

不当家不知柴米贵

收入：劳动收入 支出：固定支出

非劳动收入 不固定支出

课

本节课内容十分贴近学生的现实生活，学生学习积极性较高。浪费是日常后

生活中比较常见的现象，也是最容易被忽视的问题，因此本课最后争当勤反

俭小当家活动意在让学生进一步深刻的认识到浪费的可耻，懂得珍惜资思

源，知道勤俭节约的现实意义。