演唱 雪花带来冬天的梦教学设计第二课时

雪花带来冬天的梦教案

龙山小学 林薇

教学年级：五年级

教学课时：一课时

设计思路：本课以感悟冬日雪景为人文主线，让学生在欣赏雪景、演唱歌曲中获得情感的体验。

一、教学内容：人音社第九册第八课《雪花带来冬天的梦》

二、教材分析：

《雪花带来冬的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。

第一乐段的第一乐句，是景色的描绘，开始两小节的曲调成半圆形，描绘雪花飘飘而下，后两小节是前面的模进，尤其第4小节的

，带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。第二乐句中四个“告诉”，节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。

突出了“睡吧”的词意。第一乐句的曲调运用第一乐段第二乐句的音调素材，象征着四个小动物的即将冬眠，而在“甜美的梦”处，又采用了“冬天的梦”的变化音旋律，运用得非常巧妙。第二乐句基本上是第一乐段第二乐句的变化再现。

16小节，短小精悍，一气呵成。在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藕断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。

教学目标：

1、认知目标：感受歌曲中变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。

2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感，并能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。

3、技能目标

：能够好好利用听觉感知来学会歌曲

，并用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中不同乐段的情绪、意境。

教学难点：

唱好歌曲中的变化音#2 教学用具：多媒体课件 教学过程：

一、

组织上课：

1、唱师生问好歌。

2、发声练习。

二、谈话导入 师：

“同学们，你们喜欢冬天吗？”

生：

“喜欢”

师：

“说到冬天，你会想到些什么？”

生：

“雪” 师：

“见过吗？”（学生多种答：见过，没见过～） 师：

“想不想见见？”生“想”好的，

那下面老师就带着同学们一起去领略一下我们祖国各地的雪景！

（播放冬景及背景音乐《雪花带来冬天的梦》伴奏）

师：同学们：“冬日的雪是欢快的，热闹的，雪花不仅美丽还能带给我们一个梦，一个怎样的梦呢？你们听！！！！（出示课件，问题和音乐）

三、授新课《雪花带来冬天的梦》 1.边听边想以下的问题，听后回答。

（1）、歌曲中有几种小动物？它们要去干嘛？ 生：

小青蛙，小甲虫 小刺猬，小狗熊 冬眠

（2）、是谁提早告诉了它们这个消息的？歌曲的情绪是怎样？

生：雪花

欢快地

2、歌曲简介：

师：1 .同学们,这首歌讲了什么呢?下面我们再来了解一下：（出示歌曲简介课件）让学生齐读歌曲简介

3、学生熟悉歌词：

4、初听音乐；

5、复听音乐；

6、轻声听唱

7、难点突破（一）：

师：“同学们，在这首歌里来了一位我们的音乐老朋友，不知道你们还记不记得？（师出示#记号）对了！就是升记号。它表示什么呢？（如果#记号跟小音符拉手做了朋友，那么这个音符就成了变化音，那这个音符就要唱高几个音？生：“唱高半个音“）

我们来试一试：

老师弹“2”，学生唱；老师再弹“#2”，学生跟唱。再唱一唱有升记号的这两句并带上歌词试试。

难点突破（二）

：

师：“再来看一看这个弱起的乐句，跟老师唱一唱。”

8、巩固练唱，小组合作,编创动作,汇报表演。

四、知识拓展

师：同学们：你们的表演真是精彩，让老师感受到了冬天的美丽！

而且同学们还很聪明!下面我们再来看看这个问题你会不会呢？(出示课件) 1、小动物们冬天要去干嘛？

生：冬眠

师：那什么是冬眠呢？让我们来了解一下认识一下（出示课件，同学齐读）

2、师：“冬天的森林里有许多小动物们要去冬眠“那除了歌曲中出现的四种外，你还知道有哪些小动物也要冬眠的？

”生：“蜜蜂、松鼠….”师：“好的，我们一起来看看究竟还有哪些小动物到了冬天也要冬眠的”（出示答案）

乌龟、蚂蚁、蜥蜴、松鼠、蜗牛、蜜蜂、蜈蚣……

五、小结

那好，由于时间关系我们要做一个小结了：谁能说说通过今天的学习你知道了些什么？我们以后要怎么做？（学生先说，说完老师出示小结课件）让学生齐读，下课。

（课件）小结：我们人类和大自然中的动物、植物一起生活在同一个蔚蓝的星球上，人与自然、动物的关系非常亲密，我们要和这些可爱的小动物们一起快乐的生活，因此，我们要从身边的小事做起，爱护环境，保护大自然。

六、布置作业：

师：同学们要下去做的是: 1、把今天学习的歌曲唱给家人听；

2、搜集有关雪的作用有哪些？还有有关冬眠的更多的知识。下节课

来和大家一起分享

七、下课：

师：“同学们：今天我们就上到这。”

（唱师生再见歌）师：同学们再见，

生：（老师再见！）（播放，《铃儿响叮当》同学们听着音乐走出教室。）