鸭子拌嘴公开课教案

《鸭子拌嘴》教学设计

长春市九台区 南山小学 闫蕊

教学目标

过程与方法：能够跟随老师边听音乐边用形体动作和乐器表演故事情节。

知识与技能：认识民间打击乐大镲、小镲、木鱼。

情感态度与价值观：聆听音乐《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器力度和音色所表现出的不同情趣和音乐形象，培养学生对民间打击乐的兴趣，培养学生团结友爱，互相帮助。

教学重点:认识民间打击乐器大镲、小镲、木鱼。

教学难点:能用打击乐器和形体动作表现鸭子出发、游玩、拌嘴和出发，感受民族打击乐器的特色。

教材分析

《鸭子拌嘴》是由作曲家安志顺根据同名民间打击乐改编而成。乐曲以乐器大镲、小镲、木鱼为主，乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板集中在三处，引子、第二段和第四段，2/4的节奏主要在第一、三段和尾声。全曲无旋律，通过各种不同类型、不同音色的打击乐器的组合，奏出各种丰富有趣的音响，生动地描写了一群小鸭子、鸭妈妈清早走出门，来到小河塘，玩耍、拌嘴，然后又高高兴兴回家去的情景，表达了一种轻松、愉快、俏皮的思想感情。

学情分析

一年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满了好奇，善于模仿,可塑性强，所以在教学方法上我主要采用表演的形式，让学生在表演中体验，表演中创造。在表演中让学生理解教材中比较抽象的内容，从而达到教学的目的。

教学过程

一、导入：多媒体播放视频“画”鸭子，让同学们猜一猜这个小动物是谁？

生答：小鸭子

师问：我们来聆听几个音乐片段，看看这些音乐片段表现了小鸭子的哪些动作？

生答： 小鸭子走路(认识木鱼) 小鸭子拍打翅膀（认识大镲）

鸭子吵架（认识小镲）

同学们三个音乐片段都猜对了，我国著名作曲家安志顺爷爷写了首民间打击乐《鸭子拌嘴》，今天我们就来聆听这首民间打击乐《鸭子拌嘴》导入课题。

二、聆听乐曲

1.

标题《鸭子拌嘴》，让同学们说一说“拌嘴”的意思。（‘拌嘴’吵架的意思），小鸭子们为什么吵架，他们之间发生了什么事情？

2.

初听音乐（播放鸭子拌嘴动画视频），看过动画后让同学

们讲故事。同学讲过后，老师讲故事，边讲故事，边在黑板上贴图画。

3.

分段聆听音乐

出发

师问：小鸭子和鸭妈妈谁先出发的？为什么说是小鸭子先出的？

生答：小鸭子 (小镲、大镲音色和力度区分谁先出发) 小镲：音色明亮，演奏力度大，表现小鸭子稚嫩的小翅膀。

大镲：音色闷，演奏力度小，表现大鸭子厚厚的大翅膀。

师：找同学表演出发这一段

玩耍

师问：鸭妈妈有一个鸭宝宝还是有很多鸭宝宝？

生答：很多鸭宝宝

师问：那鸭妈妈是怎样把他们呼唤出来的呢？

xx x xx x xx x xx x 出来 呀 出来 呀 天气 好 天气 好

xx x xx x xx x xx x 游泳 吧 游泳 吧 游啊 游 游啊 游

xx xx xx xx x - 扑通 扑通 扑通 下水 了

师：找同学玩耍这一段

拌嘴

师问：小鸭子们在河塘玩的很开心，可是不知道什么原因争吵了起来？

xxx xxx xx xx xx x 我要吃 我要吃 那条 小鱼 是我 的

xxx xxx xx xx xx x 我要吃 我要吃 那条 小鱼 是我 的

师：找同学表演拌嘴这一段

回家

在鸭妈妈的劝说下，小鸭们和好如初高高兴兴回家了。

三、分角色全体学生表演《鸭子拌嘴》

四、小结：今天我们聆听了民间打击乐《鸭子拌嘴》，认识了民间乐器大镲、小镲、木鱼，在以后的学习我们还会认识更多的民间打击乐。同时老师也希望我们像鸭妈妈说的那样，同学之间，团结友爱，互相帮助。