唱：小黄鹂鸟 小巴郎，童年的太阳优质课教案推荐

教学目标：

1、

学唱歌曲小黄鹂鸟二声部，感受蒙古族歌曲，认识长调和短调。

2、

培养学生能用和谐的音色练习合唱部分，通过歌曲寓意热爱生活，感受美好，同时走进蒙古族，通过画出蒙古族马靴为引入，了解蒙古族生活，感受异域风情。

教学准备：PPT 画纸

水彩笔

装饰花卉

教学内容：

一、导入，发声练习

布谷，布谷，唔

教：“我们跟随着布谷鸟的歌声把我们领到了这里”

二、欣赏《天堂》

1、这首歌，你曾经听过吗？你知道演唱者的名字吗

2、腾格尔他把怎样的景色比作“天堂”？

师：“蓝蓝的天空，清清的湖水，洁白的羊群，他爱草原，把自己的家比作天堂“

3、你能不能想一想他在演唱《天堂》时的心情？

师：“他在唱“蓝蓝的天空，清清的湖水……”时什么样”

生：很陶醉，很美好，很向往

师：唱“我爱你，我的家……”时什么样？

生：（前面很想念，后面很激动）

5、让我们与腾格尔一起唱着这首《天堂》去看一看那一望无际的大草原

6、这是一首描写草原的歌曲，蒙古民歌，从体裁来讲，蒙古族民歌大致分为“长调”和“短调”两大类，

认识长调、短调

三、学唱歌曲二声部

师：下面我们来继续学习蒙古族民歌的短调歌曲《小黄鹂鸟》

7、初听歌曲，这首歌的情绪是怎么样的，根据歌词，你的脑海里能想象出一幅怎样的画面？

小黄鹂鸟这首歌，表达的是人们之间的情感，增进感情，热爱生活，热爱草原的思想感情，放慢歌曲速度，演唱出歌曲细腻，抒情的情感，稍快的速度演唱能感受到歌曲欢快，爽朗的情绪。

下面，我们一起，来轻轻的放慢速度，跟琴演唱歌曲一声部歌谱，带进歌词再来一次

同学们悠扬的歌声，非常动听，接下来，我们尝试二声部的演唱形式，今天老师给大家带来了两种演唱，考考大家

第一种，轮唱在演唱之前，我们先认识什么是轮唱！

演唱同一种旋律，只是演唱顺序不同，既然是演唱同一种旋律，我们分为两个声部，只演唱一声部旋律，同样，二声部比一声部慢两拍

。

1、

轮唱的分声部练习，先请出一声部，二声部同学用铅笔敲击二声部的旋律。

2、

两声合唱

3、

交换

两声合唱

轮唱形式看样子是难不倒大家，接下来，我们尝试既有轮唱又有合唱形式

1、

先请同学们轻轻的跟琴，唱一唱二声部的歌谱，歌词

2、

一起敲击二声部旋律

教师视唱

3、

分声部歌词

一声演唱

一声敲击

4、

分声部演唱

两遍

5、

加快速度试一试，两遍

6、

跟音乐一起唱一唱

三、拓展：

1、师“我们感受了蒙古族的歌曲，接下来我们一同来欣赏歌词中提到的马靴，以及蒙古族的生活服饰。”

2、生：欣赏蒙古族图片，花案，设计在马靴上。