7. 爸爸妈妈真辛苦教学设计(教案)

爸爸妈妈真辛苦

李家学校

苏晓佳

教学目标：

1．知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。

2．激发学生对父母的热爱之情。

3．能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。

教学准备：歌曲《母亲》、课件等。

学生状况分析：

学生们对《品德与社会》课兴趣浓厚，他们喜欢和同伴合作交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。我校处在乡镇地区，大部分孩子来自农村，他们有充分的实践活动经历，有自己亲身的感受。

设计思路与设计意图：

１、知道父母在工作岗位为社会做贡献的同时还在为家庭操劳。关注父母的工作与生活。

２、让学生在交流中了解自己的父母，体会父母的辛苦，知道幸福生活来之不易。

３、体谅父母的辛苦，愿意为家庭承担责任。

教学过程：

一、创设情境，谈话导入

1、老师想知道你们每天都是怎么来上学的？

那么每天早上在临走之前爸爸妈妈都要对你说点什么呢？

看来爸爸妈妈对我们的关心真是无微不至啊！

2、那今天我们就来介绍一下自己的爸爸妈妈，课前老师让大家了解了爸爸妈妈的工作情况，每天都做哪些工作，在外面或者在家里干哪些活，怎么干的？

二、谈话交流，了解父母的工作和生活。

1、现在谁能来介绍一下自己的爸爸妈妈？

2、学生自由回报，师生交流，评价。

工人，农民，在外工作，在家做家务等不同行业的，老师在学生回答的同时要适当的追问，比如你爸爸几点上班，几点下班？妈妈是怎么上班的，回到家又要什么？工作的时候他穿什么？

有些父母做危险工作的我们同学一定要告诉自己的父母要注意安全，保护身体，那么我们同学呢，平时也要注意安全，比如上学的路上要注意车辆，注意生活中用电啊是不是？你还知道哪些安全方面需要注意的？

谁再来接着介绍自己的爸爸妈妈

还有一些同学没有介绍到，没关系，咱们在小组介绍给其他同学听好不好？开始

3、小组活动，交流介绍。

4、听了同学们的介绍，老师知道，无论你们的爸爸妈妈是做什么工作的，都一样在为祖国做贡献。他们在外面辛勤工作（板书：外面——辛勤工作），在家里忙忙碌碌（板书：家里——忙忙碌碌）

5、你看到过爸爸妈妈是怎样工作的吗？谁能说一说？

其实，他们工作的场面我们也是很少看到的，因为他们工作的时候咱们正好在上学，现在，我们就来看几张家长工作时的照片，好不好？（播放课件）

5、同学们，看过这些照片后你有什么感受呢？学生交流感受（太辛苦，太劳累了）

6、是啊，爸爸妈妈每天辛勤的工作着，为祖国贡献着自己的力量，回到家里还要照顾我们生活，洗衣、做饭、辅导我们功课，为我们得成长无私的付出着，他们真是太辛苦了，我们应该为他们感到骄傲和自豪!让我们大声地对爸爸妈妈说一声——爸爸妈妈辛苦了！（教师板书）

三、学会感恩，报答父母的爱。

1、说得太好了，爸爸妈妈每天这么辛苦的工作，忙碌着，你知道他们最大的愿望是什么吗？2、说得对，其实每位父母对自己的孩子都有这样的愿望，他们总是希望自己的孩子一切都好，平平安安的，健健康康的，只要你们生活的幸福，他们就是再辛苦、再累心里也是高兴的，是不是？

2、那此时此刻你想对你的爸爸妈妈说点什么？是想感谢呢，还是祝福呢，还是以前做过令他们生气或者伤心的事，现在想要道歉呢，还是以后想怎样做，不再让他们为我们操心呢？别急着举手，好好想一想，我也再想。

想好了就说吧，学生交流。

说得对，除了对爸爸妈妈的感谢，在生活当中，我们还可以为他们做点力所能及的事，还可以做一些令他们高兴或者让们感动惊喜的事，以前你曾经做过吗？或者以后你打算为他们做点什么事？大家说得都很好，在生活中我们可以为他们做很多事，哪怕是很小的一件事，他们都会很高兴的，但是，我们不能光说不做，说到就一定要做到，我们要做一个听话懂事，孝顺的好孩子，我希望你能选择一些你能做，会做的家务活坚持的做下去。那么我提议，今天回到家，咱们都为自己的爸爸妈妈洗一次脚，比比看，谁完成的好，明天汇报到你的班主任老师那里，好吗？

谁还接着说，你想对自己父母说的话。

3、现在，我想对我的爸爸妈妈说……这就是我想对我的爸爸妈妈说得话。

四、情感升华。

我知道，同学们都有很多话想对自己的父母说，下面就请同学们拿出纸和笔，把你想说得心里话写下来，开始吧。

谁愿意读一读。

回到家，把这些话说给你的爸爸妈妈听，我想他们听了心里一定会很高心的，最后让我们再次发自内心的对爸爸妈妈说一次，齐读课题。

板书设计：

爸爸妈妈——辛苦了！

在外面

辛勤工作

在家里

忙忙碌碌