1. 中华人民共和国国歌优质课一等奖

教学设计内容：

歌唱祖国

第一课时

(教学设计）

教学设计内容：

《中华人民共和国国歌》

课型：综合课

课时：一课时

教学目标：

1、初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。

2、通过学唱《中华人民共和国国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好

的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重点：

运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学难点

：

三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

教具：

多媒体、钢琴、小国旗

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、新课导入：

猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师给大家带来了什么礼物呢？同学们要通过

竞猜游戏才能得到答案，下面我们分组来做这个游戏。

（出示幻灯片，其中有两面国旗，一面是英国，一面是美国。

）

师：请你说出这是哪个国家的国旗？你听过这个国家的吗？（回答正确的同学，其他同学用

节奏型为他鼓掌）恭喜你为自己的组赢得了一面红旗。

三、新授课

1、

（出示幻灯片）师：同学们，你们知道国旗和国徽上的图案分别代表什么吗？

生：

（回答对的组加分）

2、师：每个国家都有自己的国旗，那么运动员在赢得比赛是除了要升国旗还要放什么呢？

生：国歌。

师：下面我们来学习我国的国歌，

《中华人民共和国国歌》还叫什么？

生：

《义勇军进行曲》

3、

（出示幻灯片）国歌简介

4、唱国歌

（1）学生齐唱歌曲

（2）分析拍号（以四分音符为一拍，每小节有两拍）

（3）唱准

X

X X‖X X X ‖X X

X ‖三个节奏性

呱

呱呱

呱呱

呱

喵

喵

嗡嗡嗡

XX

打节奏：X﹒

X X

X ﹒

X X X X

喵

呱

呱呱

喵

嗡嗡嗡

（4）播放录音（学生聆听感受，体会不同节奏在歌曲中的表现）

（5）放伴奏生跟唱（教师提示：歌曲中容易唱错的地方。）

（6）跟伴奏有感情的演唱

（7）纠正错误

5、认识力度符号

“>”

重音

f ff mf 强

特强

渐强

（请学生将力度符号标在合适的地方，唱一唱。）

6、跟伴奏有感情演唱歌曲

7、观看升旗仪式，复习歌曲

8、同学们：除了国歌，你还能想出唱祖国的歌曲吗？你们能哼唱出来吗？（分组讨论，每

组

说出一首。例如：大中国、爱我中华、我的中国心、国家等）

四、小结