2.创造的快乐ppt配套的教学设计方案

课题：

第一单元 从小学创造

活动主题二 创造的快乐（一）

1、 我也能创造 （总第3课时）

主备教师

执

教

者

胡金蓉

日期 胡金蓉

第 2 周 星期

三

9月 9 日

知识与技能：培养学生的创新思维，引导学生做生活中的 有心人。

过程与方法：使学生明白生活中创造无处不在，人人都是教学目标

创造之人。

情感态度与价值观：初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯.

懂得每一个普通人都有创造的潜力，成功的梦想要靠行动教学重难点

去实现。

教学方法

教学准备

自主探讨

合作交流

布置学生搜集有关发明创造的各种资料。

一．导入，明确要求，板书课题。（我也能创造）

二、智力游戏

我的思考

教学过程

1.一个盒子里有六个梨，要把它分给六位同学，使每人得到一个梨，但纸盒里还必须留

下一个梨。你看如何分？

2.用两根火柴棍，不准把它们折断和弄弯，

摆成一个正方形。

3.学生独立思考。

4.指名汇报，交流小结。

创造是大自然赋予人类的本能，是每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活到处蕴藏着创造的机遇。

三、欣赏古代的创造

1.指名说说图上那些人发明了什么？

小结：毕昇 活字印刷

坦莫尼尔 缝纫机

胡克 显微镜 玛丽安娜 纸尿片 迪斯尼 米老鼠形象 蔡伦 造纸术

提问：你还知道哪些人的发明创造，你受到什么启发？

2.学生汇报，交流。

3.老师小结。

创造并非高不可攀，也不是大科学家，发明家的专利。每一个普通人都有发明创造的潜力。

四、身边的创造 1.欣赏不贴身雨衣的发明过程。

2.讨论：从他们的故事中你得到了什么启

发？

3.小结：生活中常常有一些不顺手，不满意的用品。只要对它进行一些小小的改进，就能大大方便我们的生活，使生活更加美好。师生齐说:我们也能创造。

4.学生阅读身边的创造，谈感想。

5.小结:我们要从小学创造，要做生活的有心人。

五．活动

家庭生活中最多的劳动是家务劳动。你能从家务劳动中发现创造的机会吗？

六、总结

想到就好，成功的梦想要靠行动去实现。如果你的脑子里突然有了好主意，那么最要紧的是抓住它不放，用行动来实现。这样，收获就会随行动而来。

教学本课，首先让学生理解什么是创造，通过书中的例子明白生活中创造无处不在，人人都是创造之人。培养学生教学反思(三) 的创新思维，引导学生做生活中的有心人。我还采用课件展示“看看我们身边的小朋友的发明创造”让学生记得“如果你脑子里突然有了好主意，那么最要紧的是抓住它不放，

用行动来实现。”培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造能力。