共产儿童团歌教学目标

新人教版音乐三年级下册第三单元

歌曲《共产儿童团歌》教学设计

设计理念

1．在教学设计过程中，我始终把突出重难点，深化歌曲主题、合理的运用多媒体教学课件引导学生“感知—体验—认知—理解—创新”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。

2．注重培养学生的实践能力创新精神，在教学中体现以“以学生为主体，教学为主导”的思想。

3．力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，创造性地表现音乐。

教学内容：

新人教版小学音乐三年级下册教科书P20-21。

教材、学情分析：

《共产儿童团歌》是影片《红孩子》的主题歌。它的曲调改编自苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》，乔羽填词。旋律抑扬顿挫、铿锵有力。歌曲为上下结构，下句是上句的变化重复。音调是由弱到强，反复咏唱，使全曲始终洋溢着革命热情、进取精神和青春活力，具有豪迈坚定、朝气蓬勃的气质。

歌词共四段，层次清晰，意义层层推进。第一段发出召唤，强调“将来的主人”的社会责任；第二段展望前景，提出“时刻准备着”的具体要求；第三段表明任务，鼓舞勇气；第四段再次发出号召，坚定必胜的信念。而每段结束句的“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒”好像不断吹响的号角及不停擂动的战鼓，激励着中国的少年儿童履行自身的职责。

这首歌可与学过的《进行曲》进行衔接，复习演唱《中国少年先锋队队歌》，可以对歌曲的风格进行比较。通过引导学生视唱乐谱，发现上下乐句的不同，从而学习新的音乐知识。

教学目标

一、能用饱满的气息，坚定有力的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童

美好的理想和坚定的信念。

二、通过情境表演、演唱等音乐实践活动，让学生体验音乐，表现儿童团员朝气蓬勃的精神面貌。世纪教育网版权所有

三、准确学唱歌曲中的附点节奏和一音多字。

四、通过聆听《中国少年先锋队队歌》《共产儿童团歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队员的光荣感和使命感。

教学重难点

教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的情绪演唱歌曲。

教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏和一音多字。

教学准备：多媒体课件、电钢琴、录音机、铃鼓、小军帽。

教学过程

一、情境导入

1．播放《中国少年先锋队队歌》，学生律动进教室。

【设计意图：在进教室的常规教学中，通过律动进教室，让学生觉得这是一节有趣、开心的音乐课，根据学生的特点，不但拉近了师生间的距离，还营造出浓郁的音乐氛围。】

师：同学们，刚才你们唱的是什么歌？

生：《中国少年先锋队队歌》。

师：作为一名光荣的少先队员，你们知道中国少年先锋队在解放前被称作什么吗？（出示中国少年先锋队图片）

生：引导生说出共产主义儿童团（出示共产主义儿童团图片）

2．欣赏电影《红孩子》片断

【设计意图：通过观看影片，结合历史，让学生在了解解放前的革命战争时期的少年儿童的生活和成长环境的艰苦，感受到现在幸福生活的来自不易，深知自己身上责任的重大。】

师：接下来我们来看一个有关儿童团员的电影片断—《红孩子》。（放影片《红孩子》）

师：看了这个电影片断你们感受到了什么？（请学生各自说说）

你们还知道哪些儿童团小英雄？

二、教授歌曲

1．初听歌曲

师：电影里儿童团员们唱着一首歌曲，它的名字就是共产主义儿童团的团歌《共产儿童团歌》。今天我们就来学学这首《共产儿童团歌》。（揭示课题）

师：先来听听这首歌，听后是什么感受？

师：同学们感觉怎么样？

出示课件1：这首歌曲的情绪是怎样的？

出示课件2：这首歌的速度是（ ）

2．新知——音乐知识（进行曲）

（1）进行曲：是指军队中用来调整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐。大多为两拍子、四拍子。（请全体学生起立，整齐踏步）【设计意图：让学生用身势来表现出进行曲的节奏，感受进行曲的风格】

（2）让学生用声音或手打恒拍表现四拍子强弱规律。四拍子强弱规律：强弱次强弱。

3．节奏练习

师：你们想不想加入他们的组织和他们一起去战斗？那请记好接头暗号。暗号是：

【设计意图：通过情境引入新的知识点，让学生更容易掌握这个难点，既不会枯燥死板，又可以让学生很快记住这个难点。】

（1）暗号接头

×

×· × × ×

问：

准

备

好

了吗？

×

×· × × ×

答：

时

刻

准备

着！

教师示范，生练习读，师生一问一答。（提问）

（2）传送音乐电报。（出示打击乐器，“你敲我打”师生进行配合。）

①×

×· × ×

×

×—

嘀

嘀

嗒

嘀

嗒

②×·× × ×

嘀

嘀嗒

嘀

嗒—

4．学唱歌曲

师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。

（1）教唱歌谱

①教唱第一乐句：教唱第一小节与第二小节，让生指出不同之处——尾音“5”，注意两处附点。

②完整演唱第一乐句。

③教唱第二乐句，注意附点节奏的演唱。

④师完整教唱两个乐句，让生听听哪里不一样？第一乐句结尾是“5—”，第二乐句结尾是“1—”。

⑤生跟琴完整演唱两个乐句。

【设计意图：通过老师的范唱和分句教唱，本节课的难点——附点节奏，在学生一遍遍的学习和跟唱中，慢慢地掌握这个难点。在区分两个乐句尾音的不同，让学生懂得乐句之间的联系。】

（2）音乐知识

重复是音乐创作的一种常用手法，有变化重复和完全重复。其中变化重复有多种形式，如同头换尾或同尾换头等。请同学们思考一下：这首歌曲属于哪种变化重复呢？

（3）师教授新知——同头换尾。（出示歌谱）

（4）学唱歌词

1.请学生用坚定自豪的声音按节奏朗读歌词。

2.老师弹琴，范唱第一段歌词。

3.老师弹琴，学生跟琴演唱第2-4段歌词。

难点：提示学生注意附点和一音多字的地方。

4.学生跟琴分组演唱歌曲。

5.学生跟伴奏完整演唱歌曲。

四、拓展创编

【设计意图：在学生熟悉歌曲的情况下，运用身体的动作来表现歌曲，不仅让学生掌握了所学的新歌，也在律动中学会了更好地表现歌曲的情绪，充分体现了学生的积极性，增强了课堂学习气氛，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐】

1．创编律动（利用道具：小军帽）

师：同学们，儿童团员的主要任务是站岗、放哨、传递消息，下面，请大家伴着这坚定有力的团歌站岗、放哨去。请同学们用我们的体态动作为歌曲进行伴奏。边唱边做律动。

2.老师示范第一段动作，请学生跟着一起做。

3.请学生自编2—4段动作，全班跟着一起做。

4.师生一起完整表演歌曲，边做动作边表演。

5.请学生上台表演。

五、总结

【设计意图：通过学习《共产儿童团歌》，对学生进行革命历史教育，感悟到作为一名少先队员的光荣感和使命感。】

师:今天我们学唱了《共产儿童团歌》,希望同学们向儿童团员的小英雄们学习,做一个勇敢、不怕困难的少先队员,更希望你们能够超越小英雄们,做一个新时代的少先队小英雄。请坚守你们的誓言“准备着,为共产主义事业而奋斗!时刻准备着”! 今天的音乐课就上到这儿,同学们再见!