4 为你介绍我们的学校精品学案

4.为你介绍我们的学校（第1课时）

教学目标：

1、知识目标：通过本课学习，初步感知学校的概况和发展变化并能简单介绍；

2、情感目标：通过图片展示，活动等途径，让学生在感性认识学校的基础上，使其感受学校的精神文化，激发学生的亲近感，自豪感。

教学重点、难点：增强学生的主人翁意识，积极参与到学校的建设中来。

教学准备：

1.课前通过不同途径搜集学校资料，做资料卡。

2.奖励贴纸、最佳小导游奖牌。

3.教学课件。

教学过程：

一、校园美景回放，激发兴趣。

1．播放课件：今天，老师给大家带来了一些照片，让我们一起来欣赏一下吧！

2．激趣：你们知道这是哪里吗？是呀，这是我们的东桥小学东板桥校区。你能说出它的全名吗？（ ）

3.我们已经在这里度过了两年多的欢乐时光，算是“老同学”了，新学期即将到来，我们又将迎来一批一年级的新同学，他们对我们的学校还不熟悉，作为大哥哥大姐姐,你们愿意为他们介绍我们的学校吗？(生:愿意) 4．这节课，我们就来开展“为你介绍我们的学校”的活动。（板书课题）

（二）创设情境

争当小导游

1.师：现在，老师就聘请你们做我们学校的小导游，为一年级的新同学介绍我们的学校。

2.师：要想成为一名合格的小导游可不容易，老师要对你们进行考核，看看你对我们学校情况的了解有多少，本次考核将根据同学们获得大拇指的数量评选出三名“最佳小导游”。大家有信心吗？（生:有。）下面就让我们一起来挑战吧！

3．第一轮考核：学校知识竞答。

比赛规则：必须等老师读完题后再举手抢答，每答对一题获得一个大拇指。

学校创始人是＿＿＿＿＿＿＿＿。 我们学校今年＿＿＿＿岁，创办于＿＿＿＿年。 我们学校有＿＿＿＿个班，老师＿＿＿＿，学生数＿＿＿＿。

我们学校校树是＿＿＿＿，校歌是＿＿＿＿。 过渡语：让我们把掌声送给通过第一轮考核的同学。

4.第二轮考核：自我展示，争当“问不倒”。 （1）师：要想更好地向一年级新同学介绍我们的学校,不被新同学的问题难倒,我们就要搜集学校的资料，争当“问不倒”。（板书：争当“问不倒”）

（2）师：上节课,老师给大家布置了一项任务,做一张学校的资料卡,你们准备好了吗? 5.谁先来展示你的资料卡,介绍一下你所了解到的学校情况？敢于自我展示的同学可获得一个大拇指。(指名学生展示) 6.过渡语：同学们了解得真不少，资料卡做得也很棒！祝贺通过第二轮考核的同学！

7.那你们是通过哪些途径来搜集学校资料的呢？（生：问老师、登录东桥小学的校园网、到校园里多观察、多记录等）

小结：看来啊，只要你做个有心人，就能通过不同途径搜集到学校的资料。

8.第三轮考核：现场模拟“夸夸我们的学校”

（板书：夸夸我们的学校）

（1）过渡：同学们在找资料的过程中，一定也发现了我们学校有很多可爱之处吧，你能以小导游的身份，现场向一年级的新同学夸一夸我们的学校吗？下面我们进入第三轮考核：现场模拟“夸夸我们的学校”。

（2）四人小组交流:同学们请看，我们学校有……（课件：不同场所照片）你想夸一夸学校的哪里呢，该怎么夸呢? 先给你们1分钟时间在四个人的小组里说一说。

（3）小导游现场模拟：“夸夸我们的学校”活动正式开始，如果你的介绍能赢得同学们的阵阵掌声，即可获得一个大拇指。谁先来！（指名学生现场模拟表演）

（4）过渡语：刚才小导游们介绍得很好，相信一年级的新同学听了你们的介绍很快会喜欢上我们美丽的校园。

小结：现在我们进行“最佳小导游”评选，请获得的大拇指的同学起立，大家来选一选，谁获得了第一？谁获得了第二、第三？请三名同学到前面来，在以上三轮考核中，他们被评为最佳小导游（教师颁发奖牌）。让我们再次把掌声送给这些优秀的小导游们。

【荣誉】

（6）师：同学们在夸学校的同时有没有发现，我们的学校曾经还争得过不少荣誉呢！谁来给大家介绍介绍？（播放课件：学校荣誉，指名学生交流，奖励大拇指给交流的同学。）

（7）师：你们知道这么多荣誉是怎么得来的吗？（生：老师和同学们共同努力得来的。）

【校风、校训】

（8）师：还记得我们学校的校训吗？（课件展示，学生齐读）

（9）小结：是呀，我们学校之所以能获得这么多的荣誉都得益于学校一贯严谨的良好作风，老师踏实工作，学生勤学向上，良好的校训、校风以及学风每天都在督促我们好好学习，不断进步。

【动人的故事】

（10）师：在我们学校里还发生过许多动人的故事，而且它就发生在我们身边，有老师对学生的关爱故事，同学间互相帮助的故事，爱心传递的故事等等，谁愿意给大家讲一讲？（指名学生讲故事，继续奖励大拇指）

（11）小结：这一幕幕感人的故事每天都在学校上演着，在学校里我们感受到了的温暖和幸福。

8.有一位小诗人写了一首小诗来赞美校园，我们来欣赏一下：校园里。（播放课件）

9.有感情朗读小诗

。

（四）奇思妙想 畅想未来

1.过渡：我们为自己有这样一个美丽的校园而感到骄傲和自豪，那么，你们想让自己的学校在未来变得更漂亮吗？（课件：奇思妙想）下面就让我们插上想象的翅膀，畅谈未来的学校吧！你可以打开书在课本第24页上写一写，还可以在小组里和同学说一说，。

2．展示交流。

师：谁来给大家介绍一下，你设计的“未来的学校”是什么样的？（奖励大拇指给交流的学生）

3.小结：同学们设计得真好，希望在未来我们的梦想都能够实现，最后让我们

一起唱响我们的校歌。

（五）总结下课

师：学校就是我们的家!让我们共同努力，把我们的学校打造得更加美好！下课！

板书设计：

4.为你介绍我们的学校

争当“问不倒”

夸夸我们的学校

向导1：一年级的小朋友，你们好！欢迎你们来到我们的校园。请大家看我们拍摄的一些校园照片，我们的校园是一个风景如画的地方。这里有五颜六色的鲜花、绿油油的小草，翩翩起舞的蝴蝶，还有展现我们学校风采的文化长廊，这是见证了我们学校历史的古银杏树，它是我们的校树，下课时同学们总爱在树下嬉戏、玩耍，唱着我们的校歌《银杏树下飘书香》，你觉得我们的学校美吗？

向导2：请一年级的小朋友跟我来看看我们的荣誉室，这里记载着我们学校的过去，今天，也给我们描绘着我们学校的明天。你看我们学校的老师曾荣获许多荣誉，当然还有很多同学的奖杯。我相信，只要我们努力学习，这里也会留下我们骄傲的历史。让我们为我们的学校感到骄傲吧，也为我们的学校努力吧！

向导3：一年级的同学，你们好！这里是我们学校的多功能室，位于我们学校四楼的最东边，这里有一个大舞台，有多媒体电脑，大屏幕等老师们经常在这里开设示范课公开课、研讨课等，六一儿童节的时候，我们还会在台上表演节目，从这里我们认识了更广阔的世界，学到了更多的知识。

向导4：请一年级的同学跟我来看看，这是我们的图书室，它是我们学习知识的宝库，我们学校图书室的图书不仅种类丰富，而且数量很多。有老师们使用的教学参考书，挂图、教学杂志，还有供我们学生课外阅读的童话书、作文书、少年报、四大名著等，每个星期，我们各个班级都会在老师的带领下，有秩序地到图书室借阅图书。看，同学们看得多认真呀！