8 有多少人为了我优质课一等奖

8．有多少人为了我…… 宝应县射阳湖镇中心小学 张慧

教学目标： 观察访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我们

的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

教学难点： 1．教学内容离开了学生直接的生活，学生缺少对劳动的酸甜苦辣的切身体验，缺少对劳动者喜怒哀乐的体恤。因此要尽可能让学生真正走进劳动者：零距离贴身观察、访问，进行情感交流，实现心灵撞击。 2．组织教学形式时间、安全等因素的约束，很难组织学生真正走出校园，因此只能在教学形式上变通：一方面充分调动学生已有的生活经验；另一方面学生“出不去”可把劳动者“请进来”，让孩子们与他们活动、游戏，使教室成为开放的空间。 课前准备：ppt 教学过程： 第一课时 一、看图片，揭示课题。 1、看图片：

逛超市买菜做饭的整个过程，体会各行各业的劳动者在为我们服务。

2、提问： ①思考在逛超市买菜做饭的过程中，有哪些人为你们服务？

②看了这些图片，你想说些什么呢？思考除此之外，你知道还有哪些岗位的劳动者为我们服务？

这个问题应该给学生充分的时间，先自己想想，再在小组说，最后在班级交流。这个问题提出以后，我估计大多数学生站在赞美的角度，去歌颂这些默

默无闻的劳动者。

3、设想： 假如自来水厂的工人都停止了劳动，

假如所有的警察都不上班了，

假如医生都停止了工作，

…… （1）

学生以小组为单位完成，然后班级交流。 （2）你觉得这些劳动者的劳动与你的生活有没有关系？他们为我们的生活带来什么？

（3）

小结：是呀，许许多多默默无闻的劳动者为了你战斗在各

自的岗位上，当我们坐在这宽敞的教室里学习着知识的时候，可曾想到有多少人为了我（出示课题：有多少人为了我……）付出了许多。 二．体会来劳动者的辛苦，感恩劳动者。

（1）说说有哪些劳动者，因为工作性质的关系，工作时间常常是我们休息的时间，他们为了工作常常放弃了许多和家人团聚的机会。

（2）你想对各行各业默默奉献的劳动者说些什么？

三.感恩劳动者，更要珍惜劳动成果。

出示一些不文明的图片，让孩子们体会尊重劳动者，感谢劳动者，不仅仅停留在口头上，而应该落实在行动中，珍惜劳动成果。

二、采访劳动者，尤其是身边最亲近的劳动者，从而更加敬仰他们。 学生往往会忽视他们身边最亲近的劳动者，让他们采访他们身边的家人和老师，体会到家人和老师的辛苦，学会感恩和回报。

三、联系生活，感受劳动者对自己的付出。 让同学们动笔写写，你的家人和老师都为你付出了什么？你想对他们说什么？

四、赞美劳动者，深化感情。 师小结：通过今天的学习，我们知道，我们的生活离不开各行各业的劳动者，体会到他们的辛苦，也衷心地感谢他们所付出的劳动，那么我们应该怎样去尊重他们，怎样珍惜他们的劳动成果呢？下节课我们继续讨论。