Unit 2 The apples are falling down the stairs!优秀教学设计

英语学科教学设计六年级（下）

授课时间：2018年 3月12日 总课时:5 课题

M2U2 课型

Reinforcement lesson 课时

1 教学

目标

重点

难点

关键

1.学习一般将来时的另外一种表达方式will句型，能熟练运用It will

…句型描述描述未来的天气，从而根据天气制定自己的活动计划。

2.通过扮演天气预报员预报天气的活动，灵活运用所学内容。

3.养成良好的生活习惯，做事情有一定的计划。

4.All the Ss can read the text well and 80% of the Ss can recite the text.

It will… in…. I’m going to…

描述未来的天气，制定计划。

Do more listening, do more speaking. 学具

Exercise book 教 学 过 程

一、Warm-up and lead-in

1.Greeting. 2.Recite the text of last class. 3.T:What’s the weather like today ? Look at the weather symbols and say. 4.请学生根据当天的各城市的天气状况进行描述。

T: Do you know , what’s the weather like in every city ? Ss:It’ cold in Harbin. It’s hot in Hainan. 5.Do you know how about the weather this night ? SB—1. （带领学生复习与天气状况相关的单词，为下面的学习做准备。）

二、Task presentation T: 同学们，你们这个周末有什么安排吗？如果你打算出去玩的话，一定要提前关注天气情况。我们今天的任务就是根据天气预报来制定周末的活动计划。

三、Text learning T:First, let’s know how about tomorrow’s weather ? 1.Listen and answer.（课件出示）

What will the weather be like in Harbin tomorrow? What will the weather be like in… ? 2.Learn to say and draw the symbols. （课件出示）

snow / rain / be sunny /be windy / be hot 3.What should you pay attention ? 强调形容词前要加be,而动词snow，rain前不用加be。

4.Read after the recorder, 然后模仿播音员进行天气预报。

（激发兴趣，鼓励学生开口）

※5.完成活动3；请学生先看书老对俩练习对话，然后指名进行汇报，最后学生自己在书上写出答案，教师巡视检查。

（培养学生的记忆力和语言表达能力）

四、Practice 1.Exercises in CD-ROM.

教具

CD-ROM，CAI.

教 学 过 程

2.SB—4. 五、Task completion ※请学生根据教师提供的本周的天气情况制定自己本周的活动计划（此练习先口述再书写，加强口语与书写的结合能力）

Look at the picture and say. It will(be) … on …

I’m going to … (培养学生热爱生活，关注天气，珍视自己的健康的良好习惯，同时学会根据天气制定计划。) 六、Summary and homework 1.总结本节课的重点。

※2.课下完成本周的活动计划。(至少5句话) 3.背诵课文。

说 话 写 话

※1. 完成活动3；请学生先看书老对俩练习对话，然后指名进行汇报，最后学生自己在书上写出答案，教师巡视检查。

※2.请学生根据教师提供的本周的天气情况制定自己本周的活动计划（此练

习先口述再书写，加强口语与书写的结合能力）

※3.课下完成本周的活动计划。(至少5句话)

板书： M2 U2 It will snow in Harbin. rain It will be warm/ cold/hot/windy.