资料摘要
让田野告诉你——米粒的诉说 一、教学内容《米粒的诉说》二、学情分析 在我们的生活中，美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房……，这些都与农业息息相关。本课以“让田野告诉你”为活动主题，旨在让学生从日常的现实生活出发，引导学生感受日常生活中普通劳动者给我们带来的方便，并懂的珍惜其劳动成果。通过本课的学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.让田野告诉你
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 198
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-10 22:30:00
- 来源学校
- 学校：成都市北站小学校
1.让田野告诉你优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.让田野告诉你优秀教学设计
正文
让田野告诉你——米粒的诉说
一、教学内容
《米粒的诉说》
二、学情分析 在我们的生活中，美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房……，这些都与农业息息相关。本课以“让田野告诉你”为活动主题，旨在让学生从日常的现实生活出发，引导学生感受日常生活中普通劳动者给我们带来的方便，并懂的珍惜其劳动成果。通过本课的学习，让孩子们深刻的认识到劳动人民的艰辛，珍惜来之不易的美好生活。 三、教学目标 1、了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的。 2、知道粮食得来之不易，懂的要爱惜粮食，积累一些勤俭节约的格言。 3、尊重农民，体验他们艰辛的劳动。 4、搜集整理一些关于农业生产的谚语。
四、教学重点 让学生知道粮食得来之不易，体会劳动人民的艰辛。 五、教学难点 体验农民为粮食付出的辛劳和智慧，懂得爱惜粮食、勤俭节约，尊重劳动者，珍惜劳动成果。 六、教学时间
一课时
课前准备 1、搜集一些关于农业的谚语。 2、教师准备相关的多媒体课件。
教学过程
一、课前导入、初步感悟 1、导入：“同学们，让我们来看张图片，这是什么哪里，大家在做什么？”（教师播放PPT）
生：
（图片内容是学校食堂门口，大家熟悉不过了）……
生：……
师：“同学们说的非常好。图中说的是同学们排队吃饭，和着吃饭之后所倒的饭菜，那么粮食是如何来的呢，让我们一起来走进田野倾听《米粒的诉说》，感受粮食来之不易，与农民伯伯那份艰辛与快乐。
2、板书课题
：米粒的诉说
二、新授，米粒的成长
1、要得到大米，农民伯伯要做些什么呢？请同学们带着这个问题轻声读教材，然后再回答。
（活动）抽学生回答问题。（师找机会予以肯定，鼓励，补充）
三、引导理解，升华体验
1、让我们来看看这些农民伯伯种水稻的图片，你有何感想？
师逐步缓慢播放幻灯片，抽学生谈感受。引导生感知农民伯伯很幸苦，庄稼得来不容易。
2、提问：想一想，在庄稼的生长过程中，会不会一帆风顺，有没有农民伯伯不想出现的事情发生的呢？
生自由回答，教师相机引导。
3、看图片，换位体验：假如你是农民伯伯，发生这样的事情，你心里面怎么样？
生谈（对说得好的予以肯定，鼓励）更进一步感知农民伯伯的艰辛，要尊重农民伯伯，同时也要明白要珍惜粮食。
4、说一说，你所知道的的粮食还有那些？这些粮食的种植需要些什么过程？
仅仅大米就要付出如此艰辛的劳动，那我们吃的所有食物，又要付出多少，请同学们想象下有多么辛劳。
5、朗读《悯农》。
四、情感升华，激发珍惜粮食的情感
1、看一些饥民的图片和粮食浪费的粮食，让学生感知到有许多人还十分解饿，挣扎在解饿的死亡线上，从而激发学生的珍惜粮食的情感。
2、朗读珍惜粮食的格言。
粮食来之不易，农们伯伯付出了太多的心血和智慧，我们应该珍惜。 五、汇报交流
师：“种庄稼不仅辛苦还是一门学问。同学们谁知道有关农业的谚语和歌谣，说出来和大家交流一下。
”
生汇报交流自己所搜集的有关农业的谚语。
师小结，课件出示二十四节气歌，生齐诵。 六、课后践行，内化感悟 1、回到家里，到田间、地里去看一看，了解农民的生活情况，写下你的所见、所闻、所想。 2、养成良好的用餐习惯。 板书设计 米粒的诉说
来之不易
珍惜粮食
尊重农民
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-10 22:30:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 198
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_47439
来自：学校：成都市北站小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1.让田野告诉你优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.让田野告诉你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。