2.大自然的诉说PPT配套优秀教学设计内容

2 只有一个地球——大自然的诉说

亳州市谯城区市府小学

张淼

教学内容：教科版《品德与社会》六年级下册

《大自然的诉说》

教学目标

认知目标：

1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜物种濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感到保护环境已经刻不容缓。

2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，了解地球环境正受到各种严重的污染，人类的生存的家园——地球受到前所未有的威胁，让学生知道环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

情感态度：

1、让学生了解对破坏环境的人和事，这样的行为是多么的没有素养，令人气愤。

2、愿与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

自己行为：

1、不做污染环境，破坏环境的事。

2、积极参加保护环境的公益活动。

3、劝阻别人不要破坏污染环境。

二、教学重难点：

让学生了解当前的环境状况，并探究问题产生的危害以及原因，让学生知道环境保护的重要性以及解决的对策，培养学生的环保意识。

教学准备：

让学生课前查找“温室效应”、“沙尘暴”、“珍惜物种濒临灭绝”等方面的资料，以便课中交流，和自己的爷爷、爸爸交流他们小时候见过的动物，分析原因产生的危害，绿色的卡片。教师准备本节课需要的多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。（大自然呈现出的现象）

1.同学们，很多年以前，地球上的环境十分怡人，充满了勃勃生机。看春天来了，蓝天白云、山清水秀，姹紫嫣红，鸟语花香，泉水淙淙，快乐的小鸟唱着春天的歌，温顺的羊儿与飞舞的蝶儿嬉戏，调皮的狐狸在绿色的山坡上奔跑，文静的小鹿悄悄地穿过绿色的原野。清凉的山泉淙淙地流进小溪，小溪水是那样的清澈见底，那里生活着许多的鱼虾。人们在原野上劳作，哼着自编的歌儿……这是多么美丽的图画呀！然而，不知什么时候开始，小鸟少了，小鹿不见了，狐狸也没有了踪迹……相反，一切都发生变化：请看这些现象：气温升高、土地干涸、庄稼汗死、河流湖泊干涸，土地荒漠化，沙尘暴天气肆虐，恶劣的海洋风暴、两极冰川的融化、海平面上升、动植物死亡、病虫害的肆虐，造成这一系列的生态灾难的原因是什么呢？

2.讨论交流：这都是温室效应惹的祸。什么是温室效应呢？

（1）什么是温室效应：什么是温室效应？大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等能让阳光照到地球表面，同时又阻挡着热量从地球表面散发出去，当这些气体太多时，地球好像穿上了一件保暖外衣，成了一个大温室，就像蔬菜的大棚一样，使全球的气温升高，气候变暖，这就是温室效应。

（2）交流：产生温室效应的主要原因：人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多种温室气体。有人认为全球气候变暖对人类将是一次仅次于核战争的灾难，想一想，温室效应还会造成哪些危害？

二、活动天地：我们一起来探究环境污染的问题（找到环境污染的危害与原因）

活动一：地球环境污染知识知多少。

１．检查课前搜集“世界环境日”资料情况

过渡：现在地球环境怎样了？你们知道联合国规划署为什么要确立世界环境日吗？世界环境日是哪一天？说说它的由来。

２.它在给人类什么警示？人类正面临着越来越严重的环境污染问题。

活动二：通过多种形式，让学生感受地球环境受到的威胁。

1.看，地球妈妈在呻吟在哭泣！它在向我们诉说着什么呢？播放音频资料：地球环境问题给人类带来的危害，（雾霾天气、酸雨、臭氧层被破坏、土地沙化、森林面积减少，水资源短缺、水土流失，垃圾成堆）。这些环境问题如同一个个吸血鬼，在吸取地球母亲的鲜血，侵蚀着地球妈妈的身体，地球母亲满目疮痍，病入膏肓了。它的病也侵害着生活在地球上人类呀！你知道它们都对人类造成了哪些危害了吗？

2．请同学们先在小组内讨论一下，你们小组对哪个问题有兴趣，就讨论哪一个。一会儿，我们再集体交流。你们喜欢哪个问题，并展开讨论找到原因，由各小组的小组长总结记录。教师进行环境保护教育，加强学生环保意识。

3.通过刚才的交流，我们知道：地球正承受着各种各样的威胁。人类如果再不悬崖勒马，人类将再无生存的空间。那我们身边的环境又如何呢？交流一下你们所考察的身边的环境是怎样的？比如：在我们生活的地方，以前有哪些动物，现在有哪些动物？在家里你和爷爷、爸爸一起交流的情况：爷爷小时候看到的动物有：——————————，爸爸小时候看到的动物有————————，我现在看到的动物有：————————。结果：蛇少了，青蛙少了，蜻蜓少了，黄鼠狼没有了，田鼠多了。原因是：————。危害：——————。（如果人类不改变自己的行为，地球上的野生动物灭绝的速度将从现在的每天灭绝一种到每小时灭绝一种。到那时，人类将变得形单影只，孤独无援。更为可怕的是，地球上的生态平衡被破坏，比如：害虫没有了天敌，就会泛滥成灾……）

活动三：倡议大家来共同保护绿色环境（解决环境污染的策略）

1.看到这一幅幅画面，了解我们周围环境如此恶劣，你一定有很多话想对人们说，请把它写在卡片上，请你大声地把你想说的话说出来吧！我们不能光喊口号，我们应该怎样做呢？接下来我们来交流交流。（把小卡片贴在黑板上）

2.从这一张张绿色的卡片上，在这些字里行间，我感受到了大家保护环境，爱护我们的家园的热情和决心，让我们从自己做起，从我们身边的小事做起，让我们携起手来共同爱护环境，保护我们美丽的家园，让青山常在，碧水长流！

三、活动延伸

1、画一幅以“美化环境”为主题的手抄报。

2、观看朗诵有关环境保护的一首诗。

教学反思：

在新形势下，思品课的基本理念是回归生活，提倡活动化教学。根据这一理念，我在教学《只有一个地球——大自然的诉说》时，让学生动手操作、亲身调查、汇报自己所了解关于本课内容的资料。同时在课堂教学中，通过多种形式，让学生感受到环境受到的各种威胁，进而培养学生的环保意识，使学生懂得环保的重大意义。充分利用教材的开放性、生动性和参与性的特点，提高了学生的实践能力。