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《口哨与小狗》教案教学过程： 一.律动进场，导入主题。 1.律动《哇哈哈》进场，找好位置坐下。 2.昨天老师学了一样很厉害的本领，你们想不想知道？听，我会干什么？你们想不想吹？请你们试试。今天我给你们带来了一首好听的曲子《口哨与小狗》，里面有很多的口哨声，请你们听仔细。二.欣赏乐曲。 1．音
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2. 口哨与小狗教学设计第二课时
未知
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关键词：2. 口哨与小狗教学设计第二课时
正文
《口哨与小狗》教案
教学过程：
一.律动进场，导入主题。
1.律动《哇哈哈》进场，找好位置坐下。
2.昨天老师学了一样很厉害的本领，你们想不想知道？听，我会干什么？你们想不想吹？请你们试试。今天我给你们带来了一首好听的曲子《口哨与小狗》，里面有很多的口哨声，请你们听仔细。
二.欣赏乐曲。
1．音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？大家用嗓音模仿小狗的叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？
2.乐曲的名字叫什么？这首曲子听了感觉怎么样？
这首曲子讲了一个爱吹口哨的小朋友和一群小狗的故事。
3. 乐曲中的小朋友和小狗去干什么？小狗是怎样跳舞的?它们是怎样玩的？
4.最后小狗去干什么？它们是怎样回去的？
三.边游戏边完整欣赏。
1. 请大家听着音乐想，哪里是出发，哪里是游戏，哪里是回去？该做什么动作？
要求：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。
2. 教师和学生完整进行游戏。
3. 及时发现不好的地方，改正。
四．全课小结，听音乐拍手走出教室
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关于本教案的常见问题
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