贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教案教学设计

第十课 新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设

第2框题

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

【政治认同】

通过对经济发展成就的认知，增强新发展理念的认同和肯定。

【科学精神】

科学分析社会的主要矛盾的变化，注意其中存在的“两个没有变”，对新矛盾的深刻理解。

【公共参与】

自觉在生活中落实新发展理念，积极参与经济生活，为实现两个百年目标做贡献。

一、教学目标：

1、通过自主学习，梳理本课的相关知识要点，识记新发展理念的内容和建设现代化经济体系；

2、通过合作探究，理解理解新时代建设现代化经济体系；

3、通过练习和教师讲解，达到学以致用。

4、通过本框学习，让学生用科学的发展观认识新时代建设现代化经济体系，增强学生的使命感和责任感。

二、重难点

1、重点：全面准确地理解新发展理念的内容以及新时代建设现代化经济体系。

2、难点：全面准确地理解新发展理念的内容以及新时代建设现代化经济体系。

三、教学过程

（一）自主空间

让学生自己梳理知识要点

＆坚持新发展理念

1.原因

（1）中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向_____发展阶段。

（2）推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻___、___、___、___、___的发展理念。

2.基本内容

（1）创新发展注重的是解决发展___问题；

（2）协调发展注重的是解决发展___问题；

（3）绿色发展注重的是解决_______问题；

（4）开放发展注重的是解决发展___问题；

（5）共享经济注重的是解决_______问题。

＆建设现代化经济体系

1.地位：建设现代化经济体系是我国发展的_____。

2.含义：现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个_____。

3.内容：创新引领、协同发展的_____，统一开放、竞争有序的_____，体现效率、促进公平的_____，彰显优势、协调联动的_____，资源节约、环境友好的_____，多元平衡、安全高效的____，充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的____。

4.要求：

（1）大力发展____，筑牢现代化经济体系坚实基础；

（2）实施____战略；

（3）实施____战略。

（二）新课讲解

＆坚持新发展理念

1.新理念的内容和背景

中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

2、（1）坚持创新发展

原因：创新发展注重的是解决发展动力问题。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。

要求：坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

（2）坚持协调发展

原因：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。

要求：坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。

（3）坚持共享发展

原因：共享经济注重的是解决社会公平正义问题。 要求：坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让改革成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向不断迈进。

（4）坚持绿色发展

原因：绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。 要求：坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展；推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

（5）坚持开放发展

原因：开放发展注重的是解决发展内外联动问题。 要求：坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济体系。

＆建设现代化经济体系

包括：

创新引领、协同发展的产业体系，

统一开放、竞争有序的市场体系，

体现效率、促进公平的收入分配体系，

彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系，

资源节约、环境友好的绿色发展体系，

多元平衡、安全高效的全面开放体系，

充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制。

原因：

（1）我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求。

（2）建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。

要求：①要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。

②要实施乡村振兴战略。

③推动经济持续健康发展必须以供给侧结构性改革为主线。

四、课堂小结

让学生画知识结构图

五、达标训练

课时训练为主