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推测简单分子或离子的结构山西省孝义市第三中学李春艳一、教材分析推测简单分子或离子的结构是高考考察的重点和热点，本节课主要让学生梳理价层电子时互斥理论和杂化轨道理论，通过复习整理，更好掌握该知识点。二、教学目标1、知识与技能（1）根据价层电子对互斥理论判断简单分子或离子的构型。（2）根据杂化轨道理论判

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学校：孝义市第三中学校

归纳与整理优秀教案范文

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关键词：归纳与整理优秀教案范文

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推测简单分子或离子的结构

山西省孝义市第三中学

李春艳

一、教材分析

推测简单分子或离子的结构是高考考察的重点和热点，本节课主要让学生梳理价层电子时互斥理论和杂化轨道理论，通过复习整理，更好掌握该知识点。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）根据价层电子对互斥理论判断简单分子或离子的构型。

（2）根据杂化轨道理论判断简单分子或离子的构型。

2、过程与方法

通过老师引导，小组讨论，梳理对两理论有系统认识。

3、情感，态度，价值观

学生的学习兴趣能得到有效保持，学生的科学素养能得到进一步提高。

三、教学过程

引入：通过视频，引出问题，什么因素决定了H2O为极性分子，CCl4为非极性分子。根据结构决定性质这一主线，可见结构的推测是本章学习的重点知识。

活动一：复习价层电子对互斥理论，总结运用该理论推断简单分子或离子结构的步骤。

活动二：复习杂化轨道理论，总结运用该理论推断简单分子或离子结构的步骤。

活动三：小组讨论，完成课本复习题6题运用价层电子对互斥理论预测

CCl4、NH3、H2O的立体构型，小组代表向全班汇报。

活动四：小组讨论，完成课本复习题8、9题，小组代表借助电子云模型向全班展示汇报，直观分析乙烷、乙烯、乙炔中碳原子的杂化轨道类型及分子的空间结构。

总结：本节课重点是引导学生系统掌握结构的推测。通过小组讨论，组装模型方式使学生对知识有深刻认识。

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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