创新是引领发展的第一动力10分钟试讲教案

《创新是引领发展的第一动力》

教学设计

授课人：林丹凤

授课班级：212班

2019年4月19日（第9周星期五）

一、【教学目标】

识记创新的作用，理解阐述辩证法的本质，辩证法的革命批判精神的内容、与创新意识的联系及其方法论要求。践行最新《普通高中思想政治课程批准》学科核心素养四个维度中“具有科学精神素养的学生”，启发指引学会用辩证否定的观点观察事物，分析问题，树立辨证法的革命批判精神，培养创新意识，感悟辩证否定和创新的的哲学智慧，过有意义的生活。

二、【教学重点、难点】

重点：创新的作用

难点：实践基础上的理论创新是社会变革的先导。

三、【教法、学法】

多媒体教学、视频情景体验法、讨论归纳法等

[学生课前准备] 1．查找收集资料。通过网络收集有关世博会资料和其他有关创新的材料。并把创新对生产力、生产关系和社会制度变革、人类思维和文化发展的影响进行分类。 2．创新思维训练。讨论如何认识创新在生活中的作用？ [学习问题] 1.基本问题：创新如何让人类进步？ 2.单元问题： ①创新如何推动社会生产力的发展？ ②创新如何推动生产关系和社会制度的变革? ③创新如何推动人类思维和文化的发展？ 3.内容问题：

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①科学的本质是什么？ ②理论创新的基础是什么？ ③推动人类思维和文化发展的关键？ ④如何认识创新在我们生活中的作用？ 七．教学过程 [课堂导入] 师：同学们，自去年年底在哥本哈根举行全球气候峰会以来，“低碳”成为新的热点名词。环保是20世纪末以来人类较为关注的环境问题，社会通过各种宣传手段去宣传环保。 操作：大家一来欣赏以下两组环保图片。（展示传统的环保图片和有创意的环保图片） 学生讨论。 师：看完这些宣传画，大家比较这两组图片有什么不同，哪些图片更吸引你呢？（学生思考回答）为什么呢？（学生回答） 师：确实，后面的环保宣传图片相对前面的更加有创意，寓意更加深刻。其实创新在我们的生活中无处不在，没有创新，我们不敢想象我们可能还生活在原始社会。

是创新推动了社会的进步，是创新推动了民族的进步。那么创新具有哪些具体作用呢？今天我们一起学习10.2创新是民族进步的灵魂。同学们，大家都知道继 08奥运会后，今年又有一个世界性活动在中国举行，大家知道是什么活动吗？对了，就是上海世博会啦。下个月底就是开幕式了，世博会上将会有来自世界各国的

精彩创意，今天我们增设了三个展馆，分别有3个小组带领我们去参观他们的世博会展馆。 操作：在参观展馆之前，我们先来看一下单元基本问题，然后大家带着这些问题去欣赏展馆资料。（展示学习问题）好，下面开始我们的世博会之旅。 【课堂展示】学生介绍世博会三个展馆。角色：三个展馆的正副馆长 一．生产力展馆（5分钟） 操作：播放生产力展馆宣传片。（30秒） 主题：距离不再遥远，只因有你——创新 案例：交通工具的不断革新（围绕工业革命与现代科技的发展，展示蒸汽机车、电力机车、柴油机车、磁悬浮列车和高铁等） 科技创新推动生产力发展，人类社会的进步都是建立在科技的迅猛发展基础上的。

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师：大家参观并听完这个展馆的介绍后体验到创新的什么作用呢？ 生：创新推动了社会生产力的发展。 师：生产力展馆中，我们可以发现，每一次的交通工具的变革都是通过科技创新实现的。交通工具的的创新让距离不再遥远。除了交通工具变革，还有很多很多的技术创新推动生产力发展。我们生活中还有哪些创新推动生产力发展呢？ 学生：举例说明（如手机、电视、相机等） 师：对了，正是创新，我们才有通讯工具（电话、BP机、大哥大、手机、QQ、MSN、可视电话等）的发展，农业机械的革新（刀耕火种；铁农具的广泛使用，

畜力耕田的推广，施肥技术的进步，使生产力得到速发展；拖拉机耕地、飞机播种施肥、联合收割机收割等）。人类的科学技术的迅猛发展让人类分工细化，解放一

部分劳动力，对劳动者的素质要求提高，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。 师：听完生产力展馆的精彩介绍后，我们继续参观下一个展馆，有请生产关系与社会会制度展馆。

二．生产关系与社会制度展馆（6分钟） 操作：播放宣传片。（2分20秒） 主题：春天的故事越唱越响 案例：社会主义和市场经济的关系问题 科技的创新带来了人类社会形态的变迁，每次科技革命创新都变革了生产关系和社会制度。创新了人类对社会发展的认识。我们需要对社会发展有一个新的认识，必须在实践中通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新。 师：看完这个展馆展示的资料和听完他们的介绍后，我们从中了解到什么呢？ 生：创新带来了生产关系和社会制度的深刻变革。 师：改革开放以来，我们国家还有哪些方面的有关生产关系和社会制度的理论创新呢？ 生：邓小平等人对我国改革开放的理论创新，如猫论、不争论、稳定论等。 师：科技创新推动了生产力的发展，但是科技的创新能否停留在口头呢？科技的创新离不开实践，创新要求我们去实践，在实践中不断革新。在实践基础上进行理论

创新。生产力的发展带来生产关系的变革，要求生产关系与之相适应，生产关系也反作用于生产力。30多年的改革开放让中国走上强国之路，正是邓小平等对社会

主义和市场经济的创新分析掀开了经济体制改革的新篇章。而正是理论的创新，从而推动社会制度、科技文化以及其他各方面的创新。

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师：好，下面我们继续参观下一个展馆，有请人类思维与文化展馆。 三．人类思维与文化展馆（6分钟） 操作：播放宣传片（2分20秒） 主题：电影纪事 案例：世界第一部电影（无声黑白）、第一部有声电影、第一部彩色电影、第一部数字电影、第一部3D电影以及3D技术在电影《阿凡达》中的运用。 师：参观完这个展馆后，大家有什么感想呢？ 生：创新推动文化的发展。 师：创新在人类实践中推动人类思维方式的变革，推动文化的发展，生活中还有哪些可以体现呢？ 生：讨论回答。 师：理论的创新改变了人类的实践方式，实践方式的创新又改变着我们的思维方式。实践基础上的创新和理论指导下的创新推动了科技发展，也让我们的思维方式历

经了古代朴素到近代形而上学再到现在的辩证思维。创新的思维方式使得我们对世界的了解越来越广阔，对宇宙的认识越来越深入。如过去的月宫传说到今天人类登

月，还如过去的地心说到今天的无限宇宙。创新不但推动我们思维方式的发展，更是推动了人类文化的进步。电影纪事说明了人类在实践中不断创新，在创新中不断

提出更高的要求，正是这样，我们今天才能看到《阿凡达》，今后可能还会看到一些更加高科技的电影。同时，我们要发展社会主义先进文化，也必须坚持创新。 【教师讲述】 一．梳理知识点 师：欣赏以上3个小组的介绍，请大家按照评分标准，认为哪个小组的表现最出色呢？（出示评比标准） 师：通过以上3个展馆的介绍，我们可以看到人类的历史就是不断创新的历史，人类的创新推动了社会生产力创新、推动了生产关系和社会制度的创新、推动了人类思维和文化的创新，所以，创新是引领发展的第一动力。（板书） 【练习巩固】

1.《庄子・刻意》中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。”成语“吐故纳新”由此形成。这成语包含的哲学原理的（B

）

A．新事物曲折中前进的原理 B．辨证否定的原理

C．对立统一原理 D．量变质变的关系原理

2、“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”包含的哲学道理是（D

）

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A 辩证的否定是一事物对另一事物的否定 B否定是对旧事物的保留

C事物的否定是对旧事物的克服 D辩证的否定是事物联系和发展的环节

3.从经济发展角度来讲，调整结构就要关停一些企业，职工下岗怎么办?著名经济学家厉以宁提出:与其养亏损的企业，不如养职工，因为职工生活有着落，经过培训还可以重新找到工作岗位。从哲学上看，厉以宁的观点体现了( B)

①综合性思维，注重优化内部结构

②矛盾的客观性，要求勇于揭露矛盾

③批判性思维，敢于突破陈规陈说

④辩证的否定观，要求树立创新意识

A. ①②

B. ③④

C. ①③

D. ②④

4. 在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中，为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启示是（ A ）。

①要树立辩证的否定观

②要坚持共性与个性相统一

③创新推动社会制度的变革

④矛盾的特殊性寓于普遍性之中

A: ①②

B: ①④

C: ②③

D: ③④

5.氢加入到植物油里，就会生成反式脂肪酸，它经常被用来提高食品的外观、保质期或风味。但从健康的角度出发，反式脂肪酸摄入与更高的体重、更强的攻击性和心脏病有关。反式脂肪酸能延长食品的保质期，但却会缩短人类的“保质期”。这说明（C

）。

①辩证否定是外力作用的结果，反式脂肪酸对人类“保质期”有否定作用

②联系具有多样性，要善于把握事物存在和发展的各种条件

③事物发展的前途是光明的，道路是曲折的

④矛盾双方共处于一个统一体中，相互贯通、相互渗透

A: ①② B: ①④ C: ②④ D: ②③

6. （2017课标，21，4分）某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成项率。“零工社区”推动创新创业发展得益于（ B ）

①专家及时回应和解答创业实践中的新问题

②创业者用直接经验检验专家的间接经验功

③专家及时把创业者的实跋经验上升为系统的理论

④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果

A．①②

B

①④

C．②③

D．③④

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