综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念优质课教学设计

《矛盾的普遍性和特殊性》教学设计

高二政治组

刘亚丽

一、

教材分析

《矛盾的普遍性和特殊性》是《思想政治》“生活与哲学”第三单元第九课第一框第二目的内容。

教材内容共分为三个板块，第一板块，矛盾的普遍性原理方法论；第二板块，矛盾的特殊性原理方法论；第三板块，矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理方法论。第一板块主要把握承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。第二板块主要从三方面来分辨矛盾的特殊性：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的不同方面各有其特殊性。同时，要重点把握具体问题具体分析。第三板块尤其重点把握普遍性与特殊性的关系。

二、

教学目标

1、知识与技能

（1）

必须记住矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理方法论

（2）

必须记住具体问题具体分析的地位和重要性

2、过程与方法

（1）

通过例句分析和理论知识学习，提高区分辨别矛盾普遍性和特殊性的能力；

（2）

通过对易错点的辨析，加深在一轮复习中对原理方法论的理解；

3、情感态度价值观

通过学习矛盾的普遍性，学生树立一分为二的观点看问题；学习矛盾的特殊性，学生学会具体问题具体分析的方法。

三、

教学重点、难点

重点：矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。

难点：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。

四、

教学手段及学习方法

1、理论与实际联系法

2、讲授法

五、

教学过程

课前准备：哲学教材、矛盾和盘托出材料、每日一练、听写本

（一）课前检测及精讲（限时10分钟）

完成每日一练（二十），限时5分钟，完成后进行精讲，错误的同学举左手示意，点明易错点，要求手中执笔，边听边记，重点内容做标记。

（二）复习内容精讲（限时20分钟）

复习导入：我们已经复习到第九课唯物辩证法的矛盾观，对于矛盾观，我们必背的原理方法论有（1）矛盾的含义原理方法论（2）矛盾双方相互转化原理方法论（3）矛盾同一性和斗争性辩证关系原理方法论（4）矛盾的普遍性原理方法论（5）矛盾的特殊性原理方法论（6）矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理方法论，此上六点都是第九课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力所要求掌握的，其次第二框用对立统一的观点看问题还需要掌握（7）主次矛盾的辩证关系原理方法论（8）矛盾的主

次方面辩证关系原理方法论（9）两点论与重点论辩证关系原理方法论（10）具体问题具体分析，共十点重要内容。我们已经学习了前三点，接下来我们来复习四五六三点原理方法论。

通读考点，代入问题思考

通读导学单矛盾普遍性与特殊性这一考点内容，要求指读，重点内容做标记并记忆。用心读，并思考问题（限时5分钟）读完举左手示意，右手继续执笔阅读，继续思考

问题展示：

矛盾的普遍性

判断：1、没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界 （ ）

2、三十而立，四十而不惑，五十而知天命从横向（空间）角度说明事事有矛盾（

）

3、因为时时有矛盾，所以矛盾是无法解决的（

）

4、讳疾忌医否认了矛盾的普遍性（

）

5、承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提（

）

矛盾的特殊性

填空：1、因地制宜、因人而异、因材施教、量体裁衣，对症下药体现了（ ）

2、矛盾具有特殊性，要求我们（

），其方法论的地位及重要性（

）

3、如何区分矛盾特殊性的三个表现

矛盾普遍性与特殊性的辩证关系

判断：1、矛盾的普遍性与特殊性是整体与部分的关系

（

）

2、特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性

（

）

填空：人认识顺序从（

）到（

）再到（

）（填“普遍性”

和“特殊性”

）

问题点拨，精讲考点

一、矛盾的普遍性

矛盾具有普遍性，要求①我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻求正确的办法解决矛盾；②坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题

判断：

1、没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界 （对，教材P69，矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物当中，贯穿每一事物发展的始终）

2、三十而立，四十而不惑，五十而知天命从横向（空间）角度说明事事有矛盾（错，这句话从纵向（时间）角度说明时时有矛盾）

3、因为时时有矛盾，所以矛盾是无法解决的（错，具体的矛盾是可以解决的,但是矛盾不能被创造，制造和消灭）

4、讳疾忌医否认了矛盾的普遍性（对，没有做到承认矛盾；对比区分：兼听则明，偏信则暗；金无足赤，人无完人；尺有所短，寸有所长则坚持了全面的观点）

5、承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提（对）

二、矛盾的特殊性（矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点）

矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析

矛盾特殊性的表现

①不同的事物有不同的矛盾——一事物区别于其他事物的特殊本质

②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾

③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性

填空：

1、因地制宜、因人而异、因材施教、量体裁衣，对症下药体现了（矛盾具有特殊性，具体问题具体分析）

2、矛盾具有特殊性，要求我们（具体问题具体分析），其方法论的地位及重要性（地位：马克思主义活的灵魂；重要性：正确认识事物的基础；正确解决矛盾的关键）

3、判断下列各项是矛盾特殊性的哪一表现

A、***新时代中国特色社会主义新思想是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段.②

B、每个矛盾都由双方组成，其中处于支配地位、起主导作用的是矛盾的主要方面，而处于从属地位，不起主导作用的是矛盾的次要方面③

C、一般地，男生的抽象思维能力强于女生，而女生的语言思维能力强于男生。①

D、20世纪70年代，“要发家，种棉花”；80年代，“要想富，种果树”；90年代，“富得快，种蔬菜”，这些不同年代的民谚，真实地记录了山东农民迈向小康之路的轨迹。②

三、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系

①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。

②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。

方法论：坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

判断：

1、矛盾的普遍性与特殊性是整体与部分的关系

（错，共性与个性的关系

）

2、特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性

（错，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性包含着普遍性,举例解释）

填空

人认识顺序从（特殊性）到（普遍性）再到（特殊性）（填“普遍性”

和“特殊性”

）

（三）课堂小结，集中读背，默写检测（限时10分钟）

1、矛盾的普遍性原理及方法论

矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻求正确的办法解决矛盾；坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题

2、矛盾的特殊性原理及方法论

矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析

3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及方法论

矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。

矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。

坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

六、

作业布置

完成《师说》核心考点一所有习题（要求独立自主认真完成）

七、

板书设计

矛盾的普遍性与特殊性

1、矛盾的普遍性原理方法论

2、矛盾的特殊性原理方法论

3、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理方法论