资料摘要
第一课时物质的分离和提纯主备：魏贤达初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习
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第二单元 研究物质的实验方法新颖的课程导入教案
未知
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关键词：第二单元 研究物…新颖的课程导入教案
正文
第一课时
物质的分离和提纯
主备：魏贤达
初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。
初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。
结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
掌握过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能
掌握过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能
知识目标
教学目标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学过程
【自学质疑】
1．
过滤 ⑴原理：将 和 分离开来的方法。
例如 。
实验仪器 。
（2）操作要点：
①一贴： ②二低： ③三靠：
2．结晶
⑴原理：利用 不同，可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。而让杂质全部或大部分仍留在溶液中，从而达到提纯的目的。
（2）适用范围：
冷却结晶：通过 温度，使溶液冷却达到饱和而析出晶体。此法主要用于溶解度随温度
而明显 的物质。
蒸发结晶：通过蒸发或气化，减少一部分 使溶液达到饱和而析出晶体。此法主要用于溶解度随温度改变而变化 的物质。
（3）操作要点：
加热蒸发皿使溶液蒸发时要用玻璃棒不断搅动溶液，防止 ，造成 。
当蒸发皿中 时，即停止加热。
3萃取
：
a、定义：
1 二次备课
课后作业
教学反思
3
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关于本教案的常见问题
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