归纳与整理优秀教学实录｜教案在线预览

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友谊高中骨干教师示范课课题选修三第一章归纳整理学科模块做课老师职称教学理念化学王新红中一课型学历教龄新授课本科12 做课班级毕业院校年龄高二一班哈师大37 高中化学核心素养要从“形成化学概念、构建科学思维、实现实验探究等方面构建，体现科学原理与规律，科学思维与实证。教学设想在教学中要让学生形成化学核

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所属课文：归纳与整理

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2019-06-28 15:34:00

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学校：友谊县高级中学

归纳与整理优秀教学实录

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2019-06-28 15:34:00

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关键词：归纳与整理优秀教学实录

正文

友谊高中骨干教师示范课

课题

选修三第一章归纳整理

学科模块

做课老师

职称

教学理念

化学

王新红

中一

课型

学历

教龄

新授课

本科

12 做课班级

毕业院校

年龄

高二一班

哈师大

37 高中化学核心素养要从“形成化学概念、构建科学思维、实现实验探究等方面构建，体现科学原理与规律，科学思维与实证。

教学设想

在教学中要让学生形成化学核心概念，形成结构化知识，在学习中培养归纳总结能力，形成辨证思维，养成在特定的任务或者问题情境中表现出来的关键能力或者品质。

知识与技能

1、

了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示1—36号元素

2、

了解能量最低原理，泡利原理，洪特规则，基态，激发态及电子跃迁

3、

能说出电离能、电负性的含义及其应用

过程与方法

1、通过归纳总结，培养学生知识的系统化、形成知识网络；

2、通过分组讨论，培养学生团队协调能力；

情感态度

与价值观

重点

从科学家探索物质构成奥秘的史实中，体会科学探究的过程和方法在抽象思维和理论分析的过程，逐步形成科学的价值观。

一、

原子结构：核外电子运动的描述、核外电子排布规律和表示方法

二、

元素的性质：电离能，电负性

难点

教法

学法

知识点的归纳整合。

比较归纳整理

小组合作学习、分组讨论法

手段

讲授法、多媒体辅助教学

教学过程

程序

导入

复习提问

原子核外的多电子运动不会相互碰撞吗？

内容

构建知识网络

1、核外电教师活动

展示知识网络图

能像描述宏观物学生活动

设计意图

学生积极思考、回忆

培养学生把知识

学生把电子运动和宏观物体运动对比，进而得到描述电子运动系统化

通过对比，得出电子运动特征和描述方法。

子运动特征

体一样描述电子2、核外电子运动地描述方法

的运动吗？

的电子云，原子轨道

学生回忆什么是能层，能级，及它们符号，能量的高低和构造原理

以事实为依托将抽象问题明朗化。

能层、能级

核外电子运动的分

层排布

逐层深入理解：

即学既练

二、元素的性质

泡利原理，洪特规则

高考题组

电离能，电负性

既然电子分层排布，每一能级电子

泡利原理：每一能级最多填2个电子，且

逐步深入，深化理解

培养学生化学用语规范书写。

夯实基础

怎么填，填多少？

自旋方向相反

2016，2017年高考题，电子排布式，排布图。

电离能和电负性的概念及应用。

洪特规则：电子总是优先单独占据一个轨道，且他们自旋方向相同

板书设计

一、原子结构

二、元素性质

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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