1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句公开课教案

1．2.1

输入语句、输出语句和赋值语句

[学习目标]

1.理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用.2.理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句．

知识点一

输入、输出语句

1．输入、输出语句和赋值语句

输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应，用来输入和输出信息．

2．输入、输出语句的格式及功能

名称

输入

语句

输出

语句

格式

INPUT “提示内容”；变量，其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息

PRINT “提示内容”；表达式

在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息

把程序中新输入的值赋给变量

功能

知识点二

赋值语句

1．赋值语句和程序框图中表示赋值的处理框对应，用来给变量赋值．

2．赋值语句的格式及功能

赋值语句

变量＝表达式

将表达式所代表的值赋给变量，一般先计算“＝”右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量

思考

赋值号与等号的区别是什么？

答

(1)赋值号与等号意义不同，若把“＝”看作等号，则N＝N＋1不成立，若看作赋值号，则成立．

(2)赋值号两边内容不能对调．

(3)虽然赋值语句具有计算和赋值双重功能，但不能利用它进行代数式的演算．

题型一

输入、输出语句的应用

例1

(1)下列语句正确的是

(只填序号)．

①INPUT

2,3,4 ②INPUT

x＝2 ③INPUT

x

④INPUT

x，y，z ⑤INPUT

“a＝”；a ⑥INPUT

“a＝”；5*5 ⑦INPUT

a,b,c, (2)当x的值为5时，“PRINT“x=”；x”在屏幕上的输出结果为(

) A．5＝5

B．5

C．5＝x

D．x＝5 答案

(1)③④⑤

(2)D 解析

(1) 序号

①

②

③

正误

×

×

√

理由

输入语句不能直接输入常量

输入语句不能输入表达式

这是最常见的输入方式，一般在某一程序之前，用来输入下面的程序运行所需要的变量值

这是一个输入多个变量的表达方式，即对三个变量进行赋值，每个变量之间用“，”隔开

程序上机运行后，若输入5，则屏幕显示a＝5 输入语句没有运算功能，输入语句要求输入的值只能一个常数，不能是一个表达式

输入语句末尾不带任何符号

④

⑤

⑥

⑦

√

√

×

×

(2)PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出x＝5. 反思与感悟

(1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式(输入语句无计算功能)，若输入多个数，各数之间应用“，”隔开．

(2)计算机执行到输入语句时，暂停等候用户输入“提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续运行，“提示内容”及其后的“；”可省略．

(3)输出语句可以输出常量、变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符，程序中引号内的部分将原始呈现．

跟踪训练1

写出下列程序运行的结果．

INPUT

“a，b＝”；a，b 1PRINT

“a2＋＝”；a^2＋1/b bEND

若输入2,1，则输出的结果为

．

1答案

a2＋＝5 b

11解析

若输入2,1，即a＝2，b＝1.∴22＋＝4＋1＝5.输出的结果为a2＋＝5. 1b题型二

赋值语句的应用

例2

(1)下列给出的赋值语句正确的有

个．

①x＝2*y+z;②x=3;③x+y=7;④y=3.14*4. x＝1 x＝x*2 x＝x*3 x＝x*4 PRINT

x*5 END

(2)下列程序的运行结果为

．

答案

(1)3

(2)120 解析

(1)赋值语句的格式是：变量＝表达式，故①②④正确，③错误．

(2)由赋值语句的特点，可知结果为1×2×3×4×5，故答案为120. 反思与感悟

赋值号与数学中的等号的意义是不完全相同的，是以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值，即将原值“冲掉”．如：N＝N＋1，是将N的原值加1再赋给N. 跟踪训练2

已知函数y＝x2＋3x＋1，编写一个程序，使每输入一个x值，就得到相应的y值．

解

程序如下：

INPUT “x=”;x y=x^2+3*x+1 PRINT “x=”;x PRINT “y=”;y END

题型三

算法的应用

例3

根据如图所示的程序框图，写出相应的算法语句．

解

程序如下：

INPUTx=2*x y=y/4 PRINT

x,y x=x-y y=y-2 PRINT

x,y END

反思与感悟

由程序框图写算法语句时，对顺序结构的程序框图只需利用输入、输出、赋值语句即可完成，其中输入、输出框对应输入、输出语句，执行框对应赋值语句．

跟踪训练3

阅读下面的程序，根据程序画出程序框图．

INPUT

x,y PRINT

x/2 PRINT

3*y x=x+1 y=y-1 PRINT

x,y END

解

程序框图如图所示．

x,y=”;x,y

程序的编写

例4

编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出ab和ba的值．

分析

一方面可以首先利用INPUT语句输入两个正数，然后将ab与ba的值分别赋给两个变量，最后输出这两个变量的值即可．另一方面可以将ab与ba作为两个幂的值，是把底数和指数进行了交换，故还可以利用赋值语句，采用将两个变量的值互换的办法实现这一算法．

解

方法一

程序如下：

INPUT

a，b A＝a^b B＝b^a PRINT

A，B END

方法二

程序如下：

INPUT

a，b A＝a^b PRINT

A x＝a a＝b b＝x A＝a^b PRLNT

A END

解后反思

编写程序的关键在于首先弄清问题的算法，特别是算法的结构，然后确定采用哪一种算法语句，分清算法的步骤，写出程序．问题的算法不同，写出的程序就不同．

程序语言书写格式

例5

设计一个程序，输入三个实数a，b，x，计算表达式－(a2＋b2)x3的值．

分析

本题的算法是：输入a，b，x的值，计算并输出－(a2＋b2)x3的值．故需用到输入语句、输出语句和赋值语句，然后按照这三种语句的书写格式写出程序即可．

解

程序如下：

INPUT

“a＝”；a INPUT

“b＝”；b INPUT

“x＝”；x y＝－1*a^2＋b^2*x^3 PRINT

“表达式的值为”；y END

解后反思

书写程序时应严格遵循各种语句的一般格式，如输入语句和输出语句中的提示内容与变量之间必须用“；”隔开，而不是“，”．同时应注意数学运算符号和程序符号的区别，在书写程序时，必须将数学运算符号转化为程序符号，如平方运算“a2”与“b2”应为“a^2”与“b^2”，“x3”应为“x^3”．

1．在INPUT语句中，如果同时输入多个变量，变量之间的分隔符是(

) A．逗号

B．分号

C．空格

D．引号

答案

A 解析

输入语句中同时输入多个变量时，变量间要用“，”隔开．

2．赋值语句M＝M＋3表示的意义是(

) A．将M的值赋给M＋3 B．将M的值加3后再赋给M

C．M和M＋3的值相等

D．以上说法都不对

答案

B 解析

赋值语句是将“＝”右边的一个确定值赋给它左边的一个变量．

3．下面的程序输出的结果是(

) a＝2 b＝5 c＝a＋b a＝c＋4 PRINT

a，b END 第3题图

A．2,5

B．4,5

C．11,5

D．7,5 答案

C 解析

第三句给c赋值后c＝7，第四句给a赋值后a＝11，故最后输出11,5.

4．下列程序执行后结果为3，则输入的x值为(

) INPUT

“x=”；x y=x*x+2*x PRINT

y END 第4题图

A．1

B．－3

C．－1

D．1或－3 答案

D 解析

由题意得：x2＋2x＝3，解方程得x＝1或x＝－3. 5．下面一段程序执行后的结果是

．

A＝2 A＝A*2 A＝A＋6 PRINT

A END

答案

10 解析

先把2赋给A，然后把A*2赋给A，即A的值为4，再把4＋6＝10赋给A，所以输出的结果为10.

1.需输入信息时用INPUT语句，需输出信息时用PRINT语句，当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要输入多组数据且程序重复使用时，使用输入语句较好．

2．赋值语句是一个程序必不可少的重要组成部分，使用赋值语句，一定要注意其格式要求，不能利用赋值语句进行代数式计算等．

3．算法语句的所有符号只能排在一行上，也只能用圆括号以保持运算顺序不变；用圆括号时，必须注意左右配对使用，有些运算要用特定符号表示，在学习中要强化记忆．

如A1＋B14写为(A1＋B1)/(A2＋B2)，πR3≥0写为4/3]

3A2＋B2

一、选择题

1．下列给变量赋值的语句正确的是(

) A．5＝a

C．a＝b＝4

答案

D 解析

A错，因为赋值语句的左右两边不能对换，赋值语句是将赋值号右边表达式的值赋给赋值号左边的变量；B错，赋值语句左边是一个变量，而不是代数式；C错，因为赋值语句不能把一个值同时赋给两个变量；D项正确．

2．下列程序执行后，变量a、b的值分别为(

) a＝15 b＝20 a＝a＋b b＝a－b a＝a－b PRINT

a，b 第2题图

A．20,15

C．5,5

答案

A 解析

根据赋值语句的意义，先把a＋b＝35赋给a，然后把a－b＝35－20＝15赋给b，最后再把a－b＝35－15＝20赋给a. B．35,35

D．－5，－5 B．a＋2＝a

D．a＝2*a

3．给出下面一个程序：

A＝5 B＝8, X＝A A＝B B＝X＋A PRINT

A，B END 第3题图

此程序运行的结果是(

) A．5,8

B．8,5

C．8,13

D．5,13 答案

C 解析

此程序先将A的值赋给X，再将B的值赋给A，再将X＋A的值赋给B，即将原来的A与B的和赋给B，最后A的值是原来B的值8，而B的值是两数之和13. 4．给出下列程序，若输入x＝2，y＝3，则输出x，y的值分别为(

) INPUT

x，y A＝x x＝y y＝A PRINT

x，y END 第4题图

A．2,3

B．2,2

C．3,3

D．3,2 答案

D 解析

该程序的运行过程是：

输入2,3 A＝2 x＝3 y＝2 输出3,2 即x，y的值分别为3,2.

5．给出下列程序：

INPUT

“实数”；xl，yl，x2，y2 a＝x1－x2 m＝a^2 b＝y1－y2 n＝b^2 s＝m＋n d＝SQRs

PRINT

d END 第5题图

此程序的功能(SQR()是一个函数，用来求某个非负数的算术平方根)为(

) A．求点到直线的距离

B．求两点之间的距离

C．求一个多项式函数的值

D．求输入的值的平方和

答案

B 解析

输入的四个实数可作为两个点的坐标，程序中的a，b分别表示两个点的横、纵坐标之差，而m，n分别表示两点横、纵坐标之差的平方：s是横、纵坐标之差的平方和，d是平方和的算术平方根，即两点之间的距离，最后输出此距离．

6．执行下列算法语句后的结果(x MOD y表示整数x除以整数y的余数)为(

) INPUT

“x，y＝”；x，y A＝x*y B＝x MOD y C＝A*y＋B PRINT

A，B，C END (运行时从键盘上输入16,5) A．A＝80，B＝1，C＝401 B．A＝80，B＝3，C＝403 C．A＝80，B＝3.2，C＝403.2 D．A＝80，B＝3.2，C＝404 答案

A 解析

第一句输入x＝16，y＝5，第二句A＝xy＝80，第三句B取x除以y的余数，即B＝1，

第四句C＝80×5＋1＝401，故选A. 7．给出下列程序：

INPUT

“A＝”；A A＝A*2 A＝A*3 A＝A*4 A＝A*5 PRINT

A END 若输出的A的值为120，则输入的A的值为(

) A．1

B．5

C．15

D．120 答案

A 解析

该程序的功能是计算A×2×3×4×5的值，则120＝A×2×3×4×5，故A＝1，即输入A的值为1. 二、填空题

8．写出下面两个程序的运行结果：

(1) a＝1 b＝2 c＝a－b b＝a＋c－b PRINT

a，b，c END

运行结果为

．

(2) A＝3 B＝2 C＝5 A＝A＋B B＝B－A C＝C/A*B PRINT

“C＝”；C END

运行结果为

．

答案

(1)1，－2，－1

(2)C＝－3 解析

(1)阅读程序，由语句a＝1，b＝2，c＝a－b，得c＝－1，又由语句b＝a＋c－b，得b＝－2，所以程序运行后的结果为1，－2，－1. (2)阅读程序，由语句A＝3，B＝2，C＝5，A＝A＋B，得A＝5，又由语句B＝B－A，得B＝－3.又因为C＝C/A*B，所以C＝－3，所以程序的运行结果为C＝－3. 9．下面程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，已知最后输出的结果为3.46，试据此将程序补充完整．

INPUT

“x1＝”；1.1 INPUT

“x2＝”；

S＝

PRINT

S END

答案

1.5

x1^ 2＋x2^ 2 2解析

因为程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，所以S＝x1＋x2又因为最后输出的2，2结果是3.46，所以3.46＝1.12＋x2，解得x22＝2.25.又因为x2是正数，所以x2＝1.5. 10．下面程序的运行结果为

．

a＝2 b＝3 c＝4 a＝b b＝c＋2 c＝b＋4 d＝a＋b＋c/3 PRINT

“d＝”；d END 答案

19

3解析

a＝b＝3，b＝c＋2＝4＋2＝6，c＝b＋4＝6＋4＝10. 1119∴d＝(a＋b＋c)＝(3＋6＋10)＝. 333三、解答题

11．把下列程序用程序框图表示出来．

A＝20 B＝15 A＝A＋B B＝A－B A＝A*B PRINT

A＋B END

解

程序框图如下：

12．编写一个程序，要求输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积(π取3.14)．

解

程序如下：

INPUT

“R=”；R C=2*3.14*R S=3.14*R＾2 PRINT

“C=”；C PRINT

“S=”；S END 13．“鸡兔同笼”问题是我国古代著名的趣题之一．大约在1 500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书中这样描述：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔几何？

试设计一个算法，输入鸡兔的总数和鸡兔的脚的总数，分别输出鸡、兔的数量，并编写程序，画出相应的程序框图．

解

算法步骤如下：第一步，输入鸡和兔的总数量M. 第二步，输入鸡和兔的脚的总数量N.

4M－N第三步，鸡的数量为A＝. 2第四步，兔的数量为B＝M－A. 第五步，输出A，B，得出结果．

程序如下：

INPUT

“鸡和兔的总数量为：”；M INPUT

“鸡和兔的脚的总数量为：”；N A=(4*M-N)/2 B=M-A PRINT

“鸡的数量为：”；A PRINT

“兔的数量为：”；B END 程序框图如图所示：