第三单元　含硅矿物与信息材料获奖说课稿

徐州市第一中学教案首页纸

课

题

知识与技能：

1.了解硅及二氧化硅的重要性质。

二氧化硅与信息材料

教学目标

和

要

求

2.了解工业上高纯硅的制备方法。

过程与方法：

通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力。

情感态度价值观：

培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。

重

点

和

难

点

教

具

多媒体

重点：二氧化硅的性质、硅的制备

难点：二氧化硅的性质、硅的制备

仪

器

讨论法，查阅资料、小组合作学习法

先学：布置自学内容，思考的问题，学生课前查阅资料，对二氧化硅教

法

与

体

会

的存在、结构特点、性质，硅的制备过程和硅的性质有初步认识。

交流与讨论：分析提供的资料，学生小组合作讨论，探究二氧化硅的性质，硅的制备过程和硅的性质。

设置例题，质疑探究：二氧化硅的化学式。

检测反馈：即讲即练，即练即评，注重当堂生成。

总结反思：建立知识网络，跳出思维误区，形成分析问题、解决问题的思路。

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教学过程及教法设计

【图片引入】

水晶、玛瑙、光导纤维等图片，这些物质的主要成分是二氧化硅，本节课我们学习二氧化硅的性质。

【先学检查，查知学情】

检查1：说出二氧化硅存在与哪些物质中？

学生查阅资料归纳、说出：

沙子、石英、水晶、硅藻土等都是天然存在的二氧化硅。。

检查2：查阅资料，归纳二氧化硅的物理性质、应用。

学生梳理、回答：

二氧化硅物理性质：熔点很高，硬度很大，难溶于水固体。

二氧化硅应用：制作光学镜片、石英坩埚、光导纤维。

单质硅的应用：集成电路、计算机芯片、太阳能电池、半导体材料。

检查形式：课前检查学案，掌握学生预习情况，课上学生板书正确答案。

【创设情境，合作学习】

【活动与探究一】二氧化硅的结构和组成

教师：查阅资料，说出二氧化硅的结构特点，分析其化学式的书写。

学习小组讨论交流，展示结果：

结构特点：

1个Si原子与4个O原子相连，1个O原子与2个Si原子相连，构成空间网状结构。

教师点拨：二氧化硅中没有没有分子，是由氧原子和硅原子组成的。所以二氧化硅是化学式，不是分子式。

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【实验与探究二】二氧化硅的性质

教师：阅读课本P81，梳理说出二氧化硅能和哪些物质发生反应。

学生阅读、讨论，交流展示结论：

结论：

【质疑拓展一】如何用SiO2制取H2SiO3 ? 学生讨论，交流展示结论：

思考：为什么盛放NaOH溶液的玻璃瓶不能用玻璃塞？用化学方程式表示

学生：

硅酸钠的水溶液具有粘性，能把玻璃粘在一起。

【实验与探究三】Si 的工业制法

教师：阅读课本P81，梳理说出硅的工业制法。

1. 用工艺流程图表示制备过程。

2. 书写相关的化学方程式。

3. 每一步骤的目的。

学生阅读、讨论，交流展示结论：

1. 工艺流程图：2. 化学方程式：

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【质疑拓展二】

教师：阅读课本第82页，归纳说出硅的性质和应用。

学生：硅晶体的熔点和沸点都很高，硬度也很大。在常温下，单质硅比较稳定，与氧气、氯气、硝酸、硫酸等都很难发生反应。硅晶体是半导体，广泛应用与电子工业的各个领域。

【精讲点拨，能力提升】

例1．在反应SiO2+3CSiC+2CO↑中，氧化剂与还原剂的物质的量之比为

C．2∶1

D．1∶2 A．1∶3

B．3∶1

学习小组合作学习，说出解题思路，复习二氧化硅的性质和氧化还原反应。

教师点拨：氧化还原反应的相关概念。

例2．SiO2和CO2的共同点是

A．都能与水化合生成相应的酸

C．熔点都比较低

学习小组讨论、合作学习，说出解题思路。

教师点拨：结构决定性质的思想。

B．都能与强碱溶液反应生成盐和水

D．常温下都是固体

【即讲即练，迁移达成】

练习：下列说法均摘自某科普杂志，你认为无科学性错误的是

A．铅笔芯的原料是重金属铅，儿童在使用时不可用嘴吮咬铅笔，以免引起铅中毒

B．CO有毒，生有煤炉的居室可放置数盆清水，这样可有效地吸收CO，防止煤气中毒

C．“汽水”浇灌植物有一定的道理，其中CO2的缓释，有利于植物的光合作用

D．硅的提纯与应用，促进了半导体元件与集成芯片业的发展，可以说“硅是信息技术革命的催化剂”

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变式：科学家提出硅是“21世纪的能源”，这主要是由于作为半导体材料的硅在太阳能发电过程中具有重要的作用。下列关于硅的说法中错误的是

A．自然界硅的贮量丰富

C．高纯度的硅被用于制作计算机芯片

总结反思：

1. 硅及二氧化硅的重要性质、结构特点。

2. 用化学方程式表示工业上制备高纯硅的过程。

作业：学案P88-89 【课后巩固】建议15分钟

先学内容：“二氧化硫的性质和作用”

1. 说出二氧化硫的来源、危害。

2. 梳理二氧化硫的物理性质和化学性质。

3. 说出硫酸型酸雨形成的过程。

B．自然界中存在大量单质硅

D．光导纤维的主要成分是SiO2

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