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关键词：6 老山界教案推荐

正文

《老山界》教学设计

第一课时

教学过程

一、导入课文，介绍作者

教师挑同学朗诵诗歌《七律·长征》：

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

***同志这首描写红军长征的著名诗歌中，写到：险峻的五岭绵延起伏，可在红军眼中只像水面吹起的细小波浪。这是何等的气势！这五岭就是：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌

渚岭，越城岭。其中的越城岭，土名叫“老山界”，是红军长征中所翻越的第一座难走的山。今天，就让我们一同看看红军战士是怎样翻越这第一座难走的山的。

二、作者介绍和写作背景

陆定一

，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理。中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作

三、初读课文，理清文章的脉络结构，初步感受文章内容

(一)学习生词:

陡、惊惶、攀谈、

苛捐杂税、军阀、缴、欺侮、道歉、缺乏、篱笆、奇观、绝壁、峭壁、骨碌、疲倦、酣然入梦、蜷、缀、矗立、细切、咀嚼、呜咽、澎湃、督促、落得很远了、搀扶、慰问、灌输

(二)理清文章的脉络结构

1.请用一句话概括文章内容，可围绕标题展开。(红军翻越老山界) 2.记叙一件事，文章结构一般如何安排?(交代起因，记叙经过，说明结局)本文是不是也是这样呢? 交流:致如此。分三部分:交代决定翻越老山界(第一自然段);记叙翻越老山界的经过(2-32段);说明老山界比起其它“小得很”(33段)。

3.写文章首先得有条有理、顺序清楚。写红军翻越老山界以什么为顺序呢?(时间变化、地

点转移) 4.请在文中找出表明时间、地点的词句。

5.请根据这些时间词理清翻越老山界的大致情节。

(1)下午--天黑，山沟--山脚，翻山前，记叙“我们”同瑶民的攀谈。

(2)天黑--黎明，山脚--半山腰，翻山中，记叙“我们”半夜爬山和露宿雷公岩。

(3)黎明--下午两点多，半山腰--山顶，记叙“我们”白日爬山情景。

(4)下午，山顶--山下，记叙“我们”下山的情景。

四、精读课文，理解主旨

在学生熟读课文的基础上，采用提问、讨论等方法，探讨体味文章的思想感情。

1．读了这篇课文，老山界给你留下最深的印象是什么？从课文中哪里表现出来的？

明确：难。表现在：走路难（悬崖峭壁，山路险峻）；睡觉难（夜宿峭壁，寒气逼人）；吃饭难（粮食奇缺，肚子饥饿）；处境难（敌人追击，枪声密集）。

2．红军面对种种艰难险阻，是凭着怎样的态度和精神翻越过老山界的？

明确：面对走路难，“都想努一把力，好快些翻过山去”，没有丝毫的胆怯；面对睡觉难，“横着心躺下去”，毫无怨言；面对吃饭难，“鼓着勇气前进”，忍饥爬山；

面对处境难，“慰问和帮助伤员病员”，讥笑敌人飞机的无能。

3．作者记叙红军翻越老山界的过程，为了表现怎样的思想感情？

明确：记叙了中国工农红军在长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过，表现了中国共产党领导下的工农红军，不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。

五、教师总结

六、布置作业

资料摘要

6 老山界教案推荐

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教案推荐是什么类型的资料？

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