6 老山界教学设计是什么类型的资料？

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6 老山界教学设计｜教案在线预览

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关键词：6 老山界教学设计

正文

老山界

1.学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2.通过品读分析文章的关键语句,把握人物的性格特征,体会红军乐观、积极进取的精神。

3.学习红军革命乐观主义精神。

通过品读分析文章中的关键语句,把握人物的性格特征,体会红军乐观、积极进取的精神。

朗读法、合作学习法、讨论法。

朗读音频、课件。

一、情景导入

生成问题

二万五千里长征,历时一年,震惊中外。英勇的红军战士们克服了重重困难,越过了万水千山,胜利到达陕北。同学们,你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是本课的老山界(板书：老山界)。这座山高三十里,悬崖峭壁,十分险峻,可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军来给我们讲述吧！

二、自学互研

生成新知

步骤一

知识梳理

夯实基础

1.作者简介

陆定一(1906—1996),江苏无锡人。曾任第八届中共中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。长征时,在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。

生难字词

步骤二

整体感知

走进文本

1.阅读课文,初步思考：课文是按什么顺序展开叙述的？

2.整体感知,理清课文情节发展的三个阶段。

三、合作探究

生成能力

步骤三

精读课文

深层探究

1.为什么文章一开头要写“三十里高的瑶山”？

2.“这是一家瑶民,住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍,照着习惯,到什么地方躲起来了”一句中“照着习惯”写出了什么？

3.请赏析“满天都是星光……我生平没见过的奇观”这句话。

4.老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几个方面？

5.红军战士面对困难的态度体现了红军战士的什么精神？

步骤四

语言赏析

探究写法

1.“机关枪身很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢”这句话运用了什么修辞手法？谈谈你的理解。

2.面对这般重重困难,我们的红军战士是如何对待的呢？请找出

资料摘要

6 老山界教学设计

6 老山界教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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