6 老山界名师教学视频（文字实录）

老

山

界

教学目标：

1、梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。

2、品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。

3、感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。

教学过程: 教师：毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座

“难”翻的山的呢？今天就一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。

一、预学交流

（一）关于字词。

攀谈（ ） 峭壁（ ） 骨碌（ ） 咀嚼( ）

．．．呜咽（ ） 督促（ ） 灌输（ ）

．酣（ ）然入梦 苛捐杂税（ ） 不可捉摸（ ）

．．．．．（二）作者简介

陆定一（1906--1996），生于江苏无锡，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。1925年加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部部长。建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书

记、文化部部长、全国政协副主席。是中共第七届中央委员，第八届中央政治局候补委员，第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。

（三）背景知识

1934年10月，中央革命根据地（江西）的中国工农红军开始长征，主力8万6千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过广西东北角的老山界，又以超乎寻常的毅力，突破乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山，过草地，先后击溃敌军410个团和无数地主武装的围追堵截，与1935年10月，胜利到达陕北，跟陕北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。

二、自主感知

文章是按照时间变化和地点转移展开叙述的。同学们速读全文，勾画出标明时间、地点的文字。试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。

提示：时间、地点、发生的事情要交代清楚。

明确：第一天,下午动身，沿着山沟向上走；傍晚(天色晚了)，到一户瑶民家攀谈；天黑了,到山脚,登山；之后走了半天（夜里），在山路上露宿；半夜里醒来,之后又睡着了；第二天黎明被人推醒，抢着吃了早饭；走了没多久，到了雷公岩；翻过雷公岩,继续爬山，”快要到山顶”时,”落的很远了”；下午两点多，到了山顶；之后,一口气儿跑下山去。

三、合作交流

再读课文，勾画出描写山势险峻和行程艰难的语句。

小组讨论：

1.红军翻越老山界克服了哪些困难？这体现了红军什么样的精神？结合具体

内容，作简要分析。

明确：红军克服的困难主要有三方面。

一是老山界的高和险，比如上山的路程有30里，而且很陡，特别是雷公岩，几乎是90度的垂直石梯，只有一尺多宽。

二是红军部队不是轻装行军，有伤员，病员以及马匹等随行，同时补给比较困难，战士们吃不饱饭，休息条件也很恶劣，比如作者就是夜里在山上露宿的。 三是后有追兵，需要一边阻击敌人，一边急行军。

红军战胜这些困难，体现了坚强的意志，英勇的精神以及乐观的态度。

2.文章以记叙为主体，穿插着一些生动、细腻的描写。请找出一两处，试做一些批注。

例如写火把— 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出火把还是星星。这真是我平生没见过的奇观。

明确：这里准确而形象地写出了山路的陡峭，透过作者的赞叹之词，又说明红军丝毫没有被这样的艰险吓倒，这里的“奇观”，不仅是眼前的壮丽景象，更是长征这一伟大业绩，是完成长征的革命队伍，是具有崇高精神品格的人。

又如：半夜醒来一段

除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

明确：写听觉时，一是很注意运用对比——寂静与声响的对比，远与近的对比，大于小的对比；二是将听觉的感觉暗暗与前面视觉的感觉相贯通——星星“跟我们这样的接近”，这是“极远的又是极近的”，山谷被四周的山“包围的像一口井”，这又是“极洪大的又是极细切的”；三是以一组极富抒情性的比喻作结。前两个比喻用动物设喻，后两个用流水设喻，句子短小而又整齐，形象丰富而又生动，能够引发读者的种种联想和想象。

四、总结提升

学完本文，你将如何面对人生道路上的艰难险阻，你从红军战士的身上得到了哪些启示？

教师：人生的道路不可能一帆风顺，有阳光也有风雨，有鲜花也有荆棘，有坦途也有坎坷，但与红军二万五千里长征相比，许多艰难险阻就微不足道了。只要我们能继承和弘扬红军长征精神，就没有战胜不了的困难和实现不了的目标。

明确：本文真实、生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

五、阅读拓展

作者说：“我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小的很。”

课外阅读反映红军长征的文章，如，杨得志《大渡河畔英雄多》、杨成武《越过夹金山，意外会亲人》等，进一步加深对这段伟大历史的认识。