语言要连贯教案推荐｜教案在线预览

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语言要连贯教学目标：1、指导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落之间的语言连贯。2、指导学生学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。教学重点：在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落之间的语言连贯。教学难点：运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。教学方式：老师指导、点拨

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言要连贯

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2019-05-27 09:38:00

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学校：重庆市永川萱花中学校

语言要连贯教案推荐

未知

2019-05-27 09:38:00

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关键词：语言要连贯教案推荐

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语言要连贯

教学目标：1、指导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落之间的语言连贯。

2、指导学生学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。

教学重点：在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落之间的语言连贯。

教学难点：运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。

教学方式：老师指导、点拨，学生探讨、互评、自评

教学时间：一课时

资源准备：学生作品、教材、课件

课前准备：学生以《节日》为题，写一篇不少于于500字作文

教学过程：

一、

引入

PPT出示学生写作的精彩片段，对学生习作做简要点评。

二、

提出作文要求

请学生读第四单元的作文课文，提炼出写作要点。

1、

话题要统一

2、

顺序要合理

3、

衔接要自然

三、

修改问题作文

1、出示学生问题范文

例文：

划龙舟，吃粽子，插艾草，而现在，大部分家庭在这天只有吃粽子，有些就只有嘴上提一下。我们家在这天，有时间，大家就会包粽子吃。大清早的，妈妈和外婆坐在椅子上，桌上摆着一盆浸水中的糯米，一旁是散落有序的竹叶，外婆从一端将其绕成一个漏斗状，但是没有漏口的，再用勺子舀糯米倒入其中，留有一点空间，用剩余一截竹叶反复缠，最后拿起一根细长的毛线绕起来，打结，完成。我也学着样子试了试，就真的是漏斗了。

但最兴奋的，是吃粽子，解开毛线绳，剥开竹叶，

蘸上白糖，也可以是黄豆粉或红糖，看自己喜欢了。

2、学生读例文，找出问题并进行修改，可小组讨论进行

3、学生回答

4、老师根据学生回答进行提示和归纳

（1）修改策略一：话题统一

加一个中心句，删除无关，补充相关内容，使之语意完整，指向明确

（2）修改策略二：顺序合理

调整句子之间的顺序，使之条理清晰，层次分明

（3）修改策略三：衔接自然

恰当使用关联词、提示语、过渡句，使之自然流畅、浑然一体

四、

修改自己的作文

1、

让学生动笔修改，选择自己作文中最主要的问题进行修改。

2、

请学生说出自己作文的问题，并读出自己如何修改的。

五、

总结

作家最大的本领是善于修改，谁善于和有能力修改自己的东西，他就前程远大。

——陀斯妥耶夫斯基

六、

作业

结合本课所学方法，试就你某一次动手做事的经历写一篇不少于500字的作文。

板书设计：

话题统一

语言要连贯

顺序合理

衔接自然

关于本教案的常见问题

Q：语言要连贯教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言要连贯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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