己亥杂诗（其五）教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《己亥杂诗》教学设计教学目标：1、理解内容2、感悟情感3、背诵课文教学重点：感悟情感教学过程：一、导入新课：《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2020-12-09 02:01:40

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学校：雄县北沙中学

己亥杂诗（其五）教学实录与评析

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关键词：己亥杂诗（其五）教学实录与评析

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《己亥杂诗》教学设计

教学目标：1、理解内容

2、感悟情感

3、背诵课文

教学重点：感悟情感

教学过程：

一、导入新课：《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

二、明确学习步骤：1、知人2、读文3、悟情

知人：

龚自珍，清代思想家、文学家。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家，行文独具风格。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归，在归途中写了大型组诗《己亥杂诗》，本诗是第五首。

读文

1、教师范读。

2、学生大声地自由朗读。（要求:读准字音、读出节奏、读出韵律）

3. 请以小组为单位展示成果：魅力朗读。

4.全班齐读。

悟情

1、请学生结合课下注释理解诗文内容，如有疑问，小组讨论。

2、

请赏读诗文，理解内容，体会作者情感。

3、

以小组为单位展示成果。

4、

明确主旨：《己亥杂诗》描述了诗人辞官离京的愁闷心情，同时也暗示了诗人即使辞官也仍会关心国家的前途和命运的高尚情操。

三、熟读成诵;反复朗读，看谁率先熟读成诵。

四、布置作业：

写作：请用上下面的句子写一段话。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

五、小结全文

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人即使辞官也仍会关心国家的前途和命运的高尚情操。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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