使至塞上教案范文

使至塞上

一、导入：

莎士比亚曾经说过。一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。今天老师想改一改这句话，一千个边塞诗人笔下就有一千种边塞豪情。例如，王昌龄笔下的，秦时明月汉时关，万里长征人未还。岑参笔下的瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。今天就让我们穿越千年。去体会王维笔下的大漠风光。一起走进使至塞上（边说边出示几幅大漠风光的图片）

引出本文——使至塞上

二、作者介绍

关于王维——王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲州（今山西永济）人，开元九年（721）中进士。

王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 三、历史背景

开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，河西节度副大使崔希逸大破吐番军。王维奉使出塞宣慰。本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。本诗作于赴边途中。

四、初读课文

初读要求：有感情的读本诗，注意字词和节奏

使至塞上 ——王维

单车/欲/问边，属国/过/居延。

征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。

教师范读后，请学生来读，而后齐读

五、再读《使至塞上》分析诗句

首联：单车欲问边，属国过居延。

译：

我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。

作用：开头交代了出使的目的和经过的地点

颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。

言蓬草遇秋，随风远去。这里是诗人自喻。

译：

山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。

作用：点出出使的季节——春天。借蓬草自况，写飘零之感

颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。（千古名句）

译：浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。

作用：从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。

尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。

译：在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵， 告知我都护仍在遥远的燕然前线。

作用：概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情,也显示出使臣对边关战事的关心

六、看图猜诗句

教师出示图片，让学生们猜是哪句诗

七、解析《使至塞上》

想到自己被排挤出朝庭之外时—激愤抑郁

看到将士不畏艰苦守边卫国时—赞叹敬仰

八、思想情感

被排挤而悲伤、飘零的孤寂之感以及看到大漠景色后产生的慷慨悲壮之情

九、品读《使至塞上》，请同学们来说一说



《使至塞上》中作者以“蓬”“ 雁”自比，写出内心的激愤和抑郁之情的句子是：___________________ ，_____________________。



《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句__________________，______________________。

十、赏《使至塞上》

播放经典咏流传的歌曲版《使至塞上》，感受其氛围和情感

结语：在音乐声中，当唐朝的边塞之声穿越千年，那个年代的金戈铁马与大漠豪情再次展现在我们的面前，大漠孤烟直，长河落日圆成为了几千年来人们对大漠的印象。驼铃声离我们慢慢远去，但在我们的心中一定留下了一抹难以磨灭的痕迹。。。。