我三十万大军胜利南渡长江公开课教案

我三十万大军胜利南渡长江

教学目标：

1、了解新闻的基本常识，理解消息的特点。

2、体会本文的语言特点，感受文中流露的自豪感。

3、感悟人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气魄。

评价任务：

第一课时

一、导入新课：播放新闻引入新闻知识。

二、了解新闻相关知识：（展示课件）

（一）消息的概念

1、广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

2、狭义的新闻报道专指消息，即是简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。

（二）消息的特点

1、时效性：在最快的时间内报道所发生的最新的事情。（释题）

2、真实性：即用事实说话。以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息。

3、准确性。无论是构成消息要素的时间、地点、人物、事件和结果，还是所引用的背景材料、数字，都要完全准确可靠。。

（三）新闻的要素：

六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

（四）新闻在表达方式上的特点：

以记叙为主，可适当议论。

（五）新闻结构：

标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副 标。

导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实， 最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。

主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。

背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。

结语：是消息的最后一段落或最后一句话。

背景和结语有时暗

含在主体中。

三、检查预习情况：

三大战役结束后，国民党军队主力已被歼灭。但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进。１９４９年４月２０日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签

字。２１日，***主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》。渡江战役，是继三大战役后，我军又一次大规模的战役行动。

渡江战役具体领导人：刘伯承、邓小平、陈毅、粟裕、谭震林。

四、精读课文，整体感知。

学生齐读全文，读出气势，感受情感。教师点评。

1、找出新闻的各个组成部分。

标题----（我三十万大军胜利南渡长江）

导语----（英勇的人民解放军……渡过长江）

主体----（渡江战斗……诸城进击中）

结语----（人民解放军……的命令）

教师提示：此则消息的内容按照由主到次的顺序排列，这种结构方式即为“倒金字塔式”，它的优点是便于读者选择性阅读。

2、本文的标题有什么特点？学生交流回答

（简洁、概括）

3、找出这则新闻的要素。

时间： 1949年4月20日

地点： 长江前线

人物： 人民解放军三十万大军

事件： 突破敌阵，占领南岸广大地区

4、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？（学生交流回答）

答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。

电头的作用：表明材料真实，报道及时。

5、找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。（学生交流回答）

特点：简洁，概括，把主要事件简明扼要的概括出来了。

作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。

6、本文主体部分有什么特点？（学生交流回答）

以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进，脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。

五、归纳主旨：

本文以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事实，赞扬了人民解放军的英勇善战、锐不可当，也从侧面反映出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。

六、小结：新闻的知识与这则消息。

七、拓展延伸：

著名通讯社名称：新华社（中国）

美联社（美国）

路透社（法国）

塔斯社（俄罗斯）

共同社（日本）