资料摘要
老山界教学设计学习目标：1.掌握本课生字词。2.把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。3.通过课文学习，了解红军翻越老山界的“四”难。4.感受并传承长征精神，培养乐观坚强的生活意志教学过程：一.导入由***的七律《长征》导入二.时代背景老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其
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6 老山界教学目标
未知
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关键词：6 老山界教学目标
正文
老山界教学设计
学习目标：
1.掌握本课生字词。
2.把握文章内容，掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。
3.通过课文学习，了解红军翻越老山界的“四”难。
4.感受并传承长征精神，培养乐观坚强的生活意志
教学过程：
一.导入
由***的七律《长征》导入
二.时代背景
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。1934年1月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
三.当堂检测
为下列加线字注音
惊惶（
）呜咽（
）
咀嚼（
）
矗立（
）
蜷缩（
）
点缀（
）
落下（
）
酣（
）然入梦
军阀（
）
缴租（
）
欺侮（
）
四.第一次自主学习
（一）自由朗读课文，完成下列任务：
1.在文中勾画出表明时间、地点的词句
尝试用一句话概括故事内容。
2.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？
（二）读课文，完成下列任务：（理清层次结构）
1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？
2、本文是不是这样安排的呢？
3.小组合作填写表格
时间
地点
活动
下午
第
天黑
一
天
半夜
第
黎明以 二
后
天
下午
五．第二次自主学习（细读品味.合作探究）
三读课文，完成下列任务：
1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？画出有关的句子来。
在课文中勾
2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？
六.第三次自主学习精彩段落欣赏
（一）场面描写：
“之”字奇观
（1）作者是怎样描绘这一奇观的？
（2）这样描写表现了红军战士的什么精神？
（二）景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）
（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？
（2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？
（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？
（4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。
（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？
七.课堂小结
（一）中心归纳：
本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
（二）艺术特色
1、采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。
2、描写生动，语言朴实优美、凝练而细腻。
八.教师寄语
正是由于无数革命先辈的顽强拼搏，努力奋斗，我们才拥有今天安全舒适的生活、学习环境。
处于青少年时期的我们，作为祖国的未来一定要铭记历史、珍惜当下。
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关于本教案的常见问题
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