30 唐僧取经优秀获奖教案｜教案在线预览

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唐僧取经教学目标：知识与技能：1.能正确流利地朗读课文，能叙述课文。2.能正确认识18个字，会写8个字。3.培养学生积极乐观的人生态度，初步激发学生不怕困难、勇往直前地做事原则以及团结协作的主人翁意识。过程与方法：1.通过自主学习找出不认识的字，知难而求、合作探究、与他人互教互学、让学生选择自己能接

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所属课文：30 唐僧取经

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2018-05-04 11:49:00

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30 唐僧取经优秀获奖教案

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关键词：30 唐僧取经优秀获奖教案

正文

唐僧取经

教学目标：

知识与技能：

1.能正确流利地朗读课文，能叙述课文。

2.能正确认识18个字，会写8个字。

3.培养学生积极乐观的人生态度，初步激发学生不怕困难、勇往直前地做事原则以及团结协作的主人翁意识。

过程与方法：

1.通过自主学习找出不认识的字，知难而求、合作探究、与他人互教互学、让学生选择自己能接受的方法

与去识记生字。

2.展开小组讨论，说一说唐玄奘是个怎样的人？

3.引导学生进行查阅资料，了解玄奘的故事。

情感、态度与价值观：

激发学生不怕困难、勇往直前的做事原则以及团结协作的主人翁意识。

重难点分析：

能用自己的话叙述故事，能理解课文中人物的心理变化以及高尚的情操。

课前准备：课件、搜集有关玄奘的故事。

教学过程第一课时

一、激趣导入。

1.播放动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》渲染气氛，激发兴趣。

2.让学生说说对《西游记》中故事的了解。

3.教师介绍唐朝和尚玄奘，并板书课题。

二、初读课文，整体感知。

1.自读课文，借助拼音把课文读正确、读流利。

2.引导发现，识记生字。

①把藏在课文里的生字圈出来，并用自己喜欢的方式表达。 ②注意运用扩词法读准多音字“挣”：挣（zhēnɡ）扎、挣（zhènɡ）断。

③运用多种方法识记生字。如：

用比较法区分：

洲——州；喝——渴；源——愿；枉——汪

引导趣味识记：解、拿。

自由识记法：鼓励学生交流自己的识记方法。出示生字

3.指名读课文。

三、书写生字。

1.观察生字。

“劝”左右结构，左边是“又”字旁，第二笔是“丶”。

“渴、喝”左右结构，“曷”下面的中间部分是“人”。

“凉”左右结构，左边是“冫”，不要写成“氵”。

“州”是独体字。“川”是河流，中间的点像水中的陆地，就是沙洲，“州”是“洲”的本字。现在“州”的基本义是一种行政区域。如：杭州、苏州。

2.教师范写。

3.学生描红。

4.学生练写，教师巡视。

四、全班交流。

通过读课文，说一说你知道了什么？

通过学生熟悉的故事做铺垫，学生能无所顾忌地表达自己的情感，还可以用自己的语言讲述其他的故事，为学生学习课文奠定了基础。

自主学习找出不认识的字，合作探究、与他人互教互学、让学生选择自己能接受的方法去识记生字。

识字是低年级学习的重中之重，鼓励学生运用多种方法识记生字并交流自己的识记方法。

先观察字的结构，然后再下笔。是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字了，但是要求孩子认真并写规范。在会写字的同时，还要弄清形近字的字义。规范学生的书写习惯。

关于本教案的常见问题

Q：30 唐僧取经优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 唐僧取经》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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