5　七色花第二课时教学设计｜教案在线预览

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5 七色花贵港市港北区大圩镇中心小学杨子玉教学目标：1. 通过自学读准注拼音的生字，理解词语的意思。2. 能正确有感情地朗读课文，有感情地读好课后习题的三个句子。3. 通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养乐意关心帮助有困难的人的思想感情。教学

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所属课文：5　七色花

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2018-04-11 22:25:00

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学校：贵港市港北区大圩镇中心小学

5　七色花第二课时教学设计

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关键词：5　七色花第二课时教学设计

正文

5 七色花

贵港市港北区大圩镇中心小学

杨子玉

教学目标：

1. 通过自学读准注拼音的生字，理解词语的意思。

2. 能正确有感情地朗读课文，有感情地读好课后习题的三个句子。

3. 通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养乐意关心帮助有困难的人的思想感情。

教学过程：

(一) 激情导入，入情入境

1. 板书课题《七色花》读题。

2. 同学们你们见过七色花吗? 你们猜猜七色花在你的印象中会是什么样的? 生1：我猜是七种不同颜色构成的一朵花。

生2：我想这七色花具有神奇的魔力。

3. 大家都想知道七色花是什么样子，今天，老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带来了什么呢? (二) 初读整体感知

1. 自由读课文，在读懂的地方做简单批注，在读不懂的地方做记号。

2. 生自由大声读课文，师巡视。

3. 检查预习中生字词，出示部分字词，指名读，及时纠正读音。

(三) 细读体味，了解大意

指名分段朗读，知道文中讲了七色花的什么事? 生a ：课文讲珍妮得到了七色花，她分别用它来做了七件事。

生b ：课文讲珍妮去买面包圈回家时不小心被狗吃了，这时她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣来实现自己的心愿。

(四) 合作探究，比较发现

1. 同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用“____”画下来; 有疑惑的句子用“ ? ”标出来。

2. 小组合作学习，交流感受，解决问题。

以下句子要重点理解：

(1)她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

(2)珍妮想买巧克力糖，买蛋卷……可是吃过就没有了; 买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。

3. 生自由讨论完成，畅所欲言。

4. 总结升华，巧妙引导

(1)师：大家都说得真好，现在同桌之间互相说：把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说，并讨论一下你如果有一朵七色花你会怎么做? (2)生再次讨论、交流。

(3)指名发言，说说如果你有七色花你会怎么做。

(五) 想像延伸，扩展阅读

过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好，同学们，你们想要吗? 好，闭上眼睛，伸出双手，嘘――听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了，小心，合拢双手，拿好了。(出示：七色花) 现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望，找好朋友说……

1. 交流：刚才，从你的好朋友那里你听到了什么? 2. 小结：其实，只要你有一颗善良美好的心灵，七色花就在你的心中。

关于本教案的常见问题

Q：5　七色花第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　七色花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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