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学生姓名第小组班级上课日期年月日授课教师课题学习目标14.金色的蒲公英（第一课时）正确认读、书写生字。课型有感情的朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。重点难点重点：有感情的朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历难点：有感情的朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历一、引导预习学法指导：
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14. 金色的蒲公英优质课教案整理
未知
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关键词：14. 金色的蒲公英优质课教案整理
正文
学生姓名
第
小组
班级
上课日期
年
月
日
授课教师
课题
学习
目标
14.金色的蒲公英（第一课时）
正确认读、书写生字。
课型
有感情的朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。
重点
难点
重点：有感情的朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历
难点：有感情的朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历
一、引导预习
学法指导：学生自由读课文，要求把课文读正确读正确，读流利，把生字多读几遍，找出文中的生词
我会读
严肃 鼓励 会心 不厌其烦
欣慰 慈爱 微笑 意味深长
我会写
我知道
写出“励”的笔顺: “卷”的第七笔是： 二、基础再现
用自己喜爱的方式理解词语意思，然后组织交流
学法指导：认真读课文，用自己喜欢的方式解决生字障碍，然后组内讨论，全班
交流。
惟一：
滚花烂熟：
委婉：
振作：
会心：
漫不经心：
意味深长：
三、拓展提高
学法指导：读了课文，你有什么想法？用自己的话说一说。
回顾与反思
当堂检测 班级 姓名 看拼音，写词语。
ling
sheng
fan
nao
lian
xi
xu
shu
(
)
(
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(
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(
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sui
ran
luo
lie
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(
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