8.练习六公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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8.练习六公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：8.练习六公开课参赛课教案

正文

练习六(2) 教学内容：

第41页。

教学目标：

1．使学生进一步熟练掌握笔算不进位加法以及进位加法，提高计算的准确率。

2．让学生根据自己的实际情况灵活应用笔算、口算和估算的方法进行计算。

3．理解相同条件的不同问题之间的联系和区别，学会解决一些简单的实际生活问题，提高解决问题的能力。

教学重点：

使学生进一步熟练掌握笔算不进位加法以及进位加法。

教学难点：

理解相同条件的不同问题之间的联系和区别。

教学用具：挂图、投影机、胶片。

教学过程：

教学建议

先让学生说，对合理的方法给予肯定，然后老师归纳。

通过介绍方法，让学生互相学习，互相促进。

一、

谈谈说说

谈话：同学们，在计算时我们怎样才能算得又对又快呢？我们常常用哪些方法？

将学生的回答整理并板书。

二、

计算练习

1．用自己喜欢的方法计算。

（1）谈话：我们就用自己喜欢的方法进行计算比赛好吗？

（2）让学生独立做练习五的第6题，统计学生完成的时间；让先做完的学生当小医生，找出胶片上的错误。

（3）指名回答。

（4）同桌互相检查，教师巡视、辅导。

（5）让做得又快又好的学生介绍他的方法。

教学过程

修改意见

指导学生读题，让学生理解题目的意思。

通过学生板演，纠正学生存在的错误。

通过同桌互说，让学生学会比较大小的方法。

通过谈话，创设购物情境，提高学生解决问题的兴趣。

让学生在愉快的气氛中发现数学信息，提出数学问题。

2．先估算，再笔算。

（1）谈话：大家都有自己的好方法，下面就考考大家的估算。

（2）出示练习五的第7题，先指名读题，然后指名回答（要求说出是怎样估算的）。

（3）用竖式算一算，指名板演。

（4）集体订正。

3．在O里填上>、<或=（练习五第8题）。

（1）学生独立做。

（2）同桌互相说说哪一题算得最快，哪一题算得最慢，为什么？

（3）指名回答。

（4）集体订正。

三、

实际应用

1．购物。

（1）谈话：我们常常把数学知识运用到购物上，下面我们就一起去买球吧。

（2）出示购物图，让学生说说看到什么？

（3）出示问题，让全班齐读后独立完成。

（4）指名回答，并说说为什么？

2．赏花。

谈话：老师再跟同学们去赏花，看看那里有哪些数学问题好吗？

（1）出示赏花图，让学生说说从图中知道什么？

（2）让学生根据图中的信息提出数学问题？（板书学生所提的问题）

（3）说说书上两个之间的联系和区别。

（4）学生独立解决问题。

（5）集体订正。

通过拓展练习，发展学生的思维。

四、补充拓展

1．38+ +9 +9 +9 +9 2．15+ +18 +18 +18 +18 3．小明今年8岁，妈妈比他大38岁，再过6年，妈妈比小明大几岁？

五、全课小结。

练习效果好。学生进一步熟练掌握

计算方法：

板

口算

书

笔算

设

估算

计

笔算不进位加法以及进位加法，提高计教

算的准确率。让学生根据自己的实际情学

况灵活应用笔算、口算和估算的方法进反行计算。理解相同条件的不同问题之间思

的联系和区别，学会解决一些简单的实际生活问题，提高解决问题的能力。

资料摘要

8.练习六公开课参赛课教案

8.练习六公开课参赛课教案

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文档信息

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配套课件

8.练习六PPT及配套教学设计方案

8.练习六PPT课件和教学设计一等奖

8.练习六PPT课件和主要内容及教案内容

8.练习六PPT课件和教案和学案内容

8.练习六PPT课件和板书设计

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