2.2和5的倍数的特征优秀教学设计｜教案在线预览

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苏教版数学五年级下册2和5的倍数的特征教学目标：1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程. 2.知道2、5的倍数的特征,会判断一个自然数是不是2和5的倍数. 3.培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力. 重点：认识2和5的倍数的特征。难点：判断一个数是不是2和5的信数教学设计: 一、导入：师:同学们

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所属课文：2.2和5的倍数的特征

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2018-04-27 15:41:00

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学校：凤阳县实验小学

2.2和5的倍数的特征优秀教学设计

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2018-04-27 15:41:00

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关键词：2.2和5的倍数的特征优秀教学设计

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苏教版数学五年级下册

2和5的倍数的特征

教学目标：

1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程. 2.知道2、5的倍数的特征,会判断一个自然数是不是2和5的倍数. 3.培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力. 重点：认识2和5的倍数的特征。

难点：判断一个数是不是2和5的信数

教学设计: 一、导入：

师:同学们.我们一起玩个游戏,好吗?你们任意说出一个自然数,不管是几位数。我都能很快的判断出它是否是2或5的倍数.不信可以试试看。出示课件2 学生报数,老师答.同时请大家验证!你们想知道老师为什么不计算就能马上判断吗?学了今天的知识.你们就知道老师猜的奥秘了。板书课题:2和5的倍的特征

二、探索新知：

（一）、探索2的倍数的特征：

1、2的倍数有什么特征,想不想研究?下面我们一起研究2的倍数的特征

。

2、.猜一猜:我们去看电影会看到这样的标示：单号入口，双号入口。出示课件3. 座位号是多少的同学应该从双号入口进?学生回答. 3.出示课件4.这些数字都是2的倍数.仔细观察,它们有什么特征吗?小组讨论,汇报. 4.出示课件5.它们的个位上的数字都是0、2、4、6、8，这些数字都是2的倍数。自然数中，是 2 的倍数的数叫做偶数(0 也是偶数)，不是 2 的倍数的数叫做奇数。

5.除这些数以外，其它2的倍数也有这的特征吗?请举例验证。学生举例。

出示课件6.下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数?学生选择。

7. 出示课件7.判断对错。学生判断。

出示课件8.从下面四张数字卡片中取出三张,按要求组成三位数。4、3、0、5. 奇数有哪些？偶数有哪些？

9.生活中我们经常运用奇数和偶数的知识，你能举出例子吗？出示课件9、

（二）、探索5的倍数的特征：

1.学号是5的倍数的同学请举手。学生举手。出示课件10.11.12

请同学找出5的倍数，并涂上颜色。

2.仔细观察，它们有什么特征？出示课件13 3.出示课件14.你能很快判断它们是5的倍数吗？说出理由。举例验证出示课件15 4.出示课件16.

下面哪些数是 2 的倍数? 哪些数是 5 的倍数? 哪些数既是 2 的倍数也是 5 的倍数?学生做。

5.仔细观察，你有什么发现？出示课件17 （三）、知识运用

1.用下面的4张卡片，写出符合要求的两位数。出示课件18. 2.2的倍数有哪些？5的倍数有哪些？即是2的倍数，又是5的倍数有哪些？

3.你能用所学的知识帮助妈妈解决问题吗？出示课件19 三、总结

1.通过这节课的学习，你有什么收获？出示课件20 2.小结. 板书设计:

2、5的倍数的特征

个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数偶数奇数

个位上是0或5的数都是5的倍数

关于本教案的常见问题

Q：2.2和5的倍数的特征优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2和5的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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