10 献你一束花教学目标设计

《献你一束花》教学设计

朱庄小学

连丽红

一、理念设计：

鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性统一的教学理念。本课教学力求体现以学生为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学习过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提高学生的语文素养。

二、教材分析：

本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。本篇课文系本单元第一篇主题课文。《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

三、学情分析：

对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境，因此通过联系实际，让学生理解文章内容中，精思、感悟。

四、教学目标：

1．学会本课的11个生字和新词语。

2．有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。

3．了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。

4．理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

五、教学重、难点：

体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式．

通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败

六、

教学资源

多媒体课件

视频

音乐

七、教学过程

导入语：同学们，你们喜欢别人送你鲜花吗？可是有一位姐姐她却害怕别人送给她鲜花，这是为什么呢？请大家跟着老师一起学习今天的课文《献你一束花

》

（一）复习字词，检查掌握情况。

小组开火车读词语，学生自己做“小老师”，纠正读音。

黯淡

垫子

高低杠

摄影

纠缠

成绩

愈合

糊涂

沮丧

无檐帽

浓郁

（二）视频激趣，初步学文。

1、默读课文，概括全文的主要内容。

2、播放运动员比赛胜利后上台领奖的视频。

指名说说你的感受。（激动、欢乐）

3、播放运动员平衡木比赛失利的视频。

提问：当你看到运动员失利的那一瞬间，你的心情怎么样？（播放伤心的音乐）

（沮丧、

愧疚等）

（三）精读课文，体会感情。

1、指名读第二自然段，注意文中对她的动作描写。思考：此时此刻她的心情怎样？

提示：懊恼、沮丧、忐忑不安、没脸见人

2、齐读第四自然段，感受她从英雄变成失败者的那种痛苦。你能联系平时自己的经历说一说吗？（比如你的学习成绩一直很好，有一次考试考砸了，你的心情怎样？）

3、为什么作者不在一开头就写

“两年前”的事，而要插在中间写，你觉得这样写有什么好处？（把第四自然段放在文章的开头，进行比较读，从而了解插叙部分在文中的作用。）

4、机场服务员为什么向失败者献花？你认为鲜花应该献给什么样的人？

提示：失败者

英雄

5、小组讨论：

（1）你如何理解“让失败属于过去，胜利才属于未来”这句话？

正确面对失败，才能继续走向胜利。

（2）如果是你，会给她送上一束鲜花吗？为什么？

（四）深化主题。

1、当你身边的朋友遭遇失败的时候，你应该怎样做？

2、写一句鼓励的话语，再小组内互相交流，最后进行汇报展示。

（五）作业

1、熟读课文。

2、小练笔，写一写你对“让失败属于过去，胜利才属于未来”的理解。

（六）板书设计

献你一束花

赛场失利

心情沮丧

回国机场

逃避目光

接受鲜花

重新抬头

让失败属于过去

胜利才属于未来

八、教学评价设计

这堂课能按照预期的教学设计进行，基本完成了教学目标，学生学习兴趣较为浓厚。