资料摘要
开国大典学习目标1．引导学生自主读文，学习生字词，读通课文。2．了解课文大意，能按事情发展的先后顺序给课文分段。3．初步感受典礼的隆重、盛大和群众兴奋、激动的心情。教学过程：一、揭题，审题1．（出示课题：开国大典）读一读，你从课题中知道了什么？把你所了解的告诉大家；若不明白，把你的疑问提出来。2．指
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1 开国大典教案及板书设计
未知
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关键词：1 开国大典教案及板书设计
正文
开国大典
学习目标
1．
引导学生自主读文，学习生字词，读通课文。
2．
了解课文大意，能按事情发展的先后顺序给课文分段。
3．
初步感受典礼的隆重、盛大和群众兴奋、激动的心情。
教学过程：
一、揭题，审题
1．（出示课题：开国大典）读一读，你从课题中知道了什么？把你所了解的告诉大家；若不明白，把你的疑问提出来。
2．指名说。
二、自学读文
1．
初读课文，你觉得该完成哪些要求？（指名说）
2．
出示要求：
自学要求：1）划出生字新词，读准字音，认清字形，想想词义。
2）把课文一句一句读通顺，难读的句子多读几遍。
3）划出文中解释课题的一句话。（用“”）
3．
学生自学，并拿起笔来圈圈划划。
三、检查
1．
通过自学，你完成这些学习任务了吗？对照自学要求，一项一项讨论。（指名说）
1）挑几个容易写错的词写一写。再默写下列词：
诞生
协商
瞻仰
检阅
率领
排山倒海
吹拂
（互相检查、批改；纠正错别字：你用什么方法记住它？）
2）提出较难读的句、段；（指名读）
同桌比读，并用☆表示你的评价。
2．
你还读懂了什么呢？
1）文中解释课题的是哪句话？
2）还读懂了什么？（指名继续说）
①从参加的人及人数，看出什么？读一读（隆重、盛大）
②会场的布置觉得怎样？读一读（庄重、肃穆）
③群众老远赶来，那么早赶来，说明什么？读一读（热情高涨、激动、兴奋）
3．
还有吗？（板书：会场大典阅兵游行）
1）看板书，对照课文，老师为什么这样写？
（按事情发展的先后顺序）
2）按以上顺序分段。
（板书：1——4 5——10 11——13 14——15）
分段时，文中有些句子已经帮我们起到了提示作用，你找到了吗？（指名说）
3）连起来用自己的话说说课文大意。（自由说，指名说）
四、总结
1．
通过这堂课的学习，你从文中了解了什么呢？（指名说）
2．
启示下堂课内容：这样隆重、盛大的开国大典，你想不想参加？好，下堂课，让我们也跟随群众的队伍，走进会场，去感受那一份隆重、热烈的气氛。
五、作业：作业本第1、2题。
板书
会场1——4
典礼5——10
开国大典
阅兵11——13
游行14——15
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：1 开国大典教案及板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 开国大典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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