7 葵花之最教学设计内容推荐

科

目

课

题

语文

年级

六年级

课时

二课时

7、葵花之最

第一课时

1、理解课文内容，学习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国、热爱生命、顽强、教学目标

勇敢、乐观向上的精神。

2、学会本课的生字新词。

弄明白为什么一棵友爱有效地向日葵却牵动着边防战士的心。

教学重点

教学难点

文中是怎样借物喻人的。

教学准备

教学课件

教 学 过 程

师

生

活

动

一、引入课题

二次修改

巍巍昆仑，在青藏高原西北部，主体山脊平均海拔六千米。这里冰崖壁立，山势险峻，地形复杂多变。这里不仅地形险恶，气候也十分恶劣。每年五月到九月，西南季风送来暖湿的气候，化雨而降，是本地区的雨季；九月中旬以后到第二年的四月中旬，强劲的西风凛冽而至，带来严酷的寒冬。峰顶最低气温可达零下五十摄氏度，最大风速可达每秒五米以上，意念有八十到一百天大风，这里几乎没有任何植物生长。迄今为止，昆仑山还人迹罕至，但是兵站的战士却长年驻守在这里。这篇课文的作者毕淑敏就曾在这里当兵十一年，我们一起跟随作者到她生活的地方去看一看吧。

二、学习生字词

1、指名读课文，出示词语

学生自己先纠错，然后抽好认读词语

要求：读准字音

三、初学课文

1、指名读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

2、根据课文内容，可以把课文分成几部分？

（第一部分：交代了昆仑山的自然环境；第二部分：写葵花子在在她们的精心呵护下，终于冲破生命的极限成长起来了；第三部分写葵花终于被昆仑山的冰雪凝固了。）

3、学习课文第一部分

（1）请你用自己喜欢的方式读课文，找出描写昆仑山自然环境恶劣的词句。

（2）交流。

抓住“昆仑山其实只有一个季节——冬天”，而“春节过后那段漫长而寒冷的日子”被人为地称为“春天”。直到“五一”，那里冰封的道路才渐渐开通。我们眼前俨然看到了冰雪漫天、人迹罕至的苍凉景象。

3、找出描写驻军战士生活艰苦的词句。

“整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色”

4、面对着孩子们寄来的精心挑选的葵花种子，她们已给孩子们写好信说葵花无法在这里存活，为什么却迟迟没有发出呢？

（暗含着这些女兵非常希望葵花子能在这里安家，就像她们一样。）

7、葵花之最

自然环境；

板书设计

作业布置

1、熟读课文

2、听写本课的生字词

极限成长；

冰雪凝固了

第二课时

1、抓住文中的重点词句，深入理解、体会所表达的意思。

教学目标

2、有感情地朗读课文。

教学重点

弄明白为什么一棵友爱有效地向日葵却牵动着边防战士的心。

教学难点

文中是怎样借物喻人的。

教学准备

教学课件

教 学 过 程

师

生

活

动

一、复习引入：

听写生字：腰肢

萌发

毛茸茸

山路迢迢

一往情深

凄清

花蕾

先兆

关山重重

二、学习第二部分

在文中圈点批注，并思考，简单解释：课文哪些地方描写了昆仑山上的葵花？读一读，结合有关语句，说说这样的葵花带给你怎样的感受？

（1）打开一看，是一袋葵花籽。颗颗像小炮弹一样结实，饱满得可爱。

（2）葵花籽居然发芽了！先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真；然后舒展腰肢，前仰后合，生机盎然地长大起来。

（3）葵花籽居然发芽了！先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真；然后舒展腰肢，前仰后合，生机盎然地长大起来。

四、学习第三部分

1、葵花是不是这样长大了呢？我们继续往下学习。

2、“那一年没有秋天，寒凝一切的风雪毫无先兆地骤然降临。”这句话中的“寒凝一切”点出了昆仑山风雪的严酷，“毫无先兆”和“骤然降临”写这风雪来势迅猛。战士们“跌跌撞撞”地“扑”向魂系梦牵的葵花，因为葵花已成为她们的“伙伴”，她们的“战友”。虽然石围墙已被飓风吹得四散飘去，但“向日葵却毅然不动地站立在那里”。它生命已去，精神不毁，在最后一刻，还向人们献出了自己的美丽，“居然绽开一朵明艳的花”。虽然花盘很小，却具有那样的稀世之美——葵花“像丝丝柳絮一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色”，黄色的花瓣“箭头一般怒放着，像一棵永不泯灭的星”。在边防战士心中，它是一朵永不凋零的花。渐渐地葵花被凝固成了“一方柱形的冰晶”，它成了昆仑山上的一座冰雕、一座玉碑。

二次修改

3、这棵葵花虽小，但它所处的海拔是最高的。它那不屈不挠、热爱生活的精神永远鼓舞着战士们。它是边防战士勇敢顽强、心系祖国、乐观向上精神的化身。

五、总结

1、“我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花”，这句话是什么意思？

2、文章借葵花来讴歌了守卫在昆仑山的边防战士们为祖国、为人民，在极端恶劣的自然环境中不屈不挠、乐观顽强的精神面貌。

幸运

板书7、葵花之最

坚毅

战士

设计

珍贵

品格

作业

作业

1、熟读课文

布置

2、完成习字册

课后反思