2.两位数加整十数、一位数（不进位）第二课时教案｜教案在线预览

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口算两位数加整十数、一位数（不进位）教学设计教学目标：知识与技能：理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能掌握口算两位数加整十数、一位数的方法。过程与方法：通过探索、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法，弄清计算两位数加整十数和两位数加一位数的区别。情感态度与价值观：发展解决简

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所属课文：2.两位数加整十数、一位数（不进位）

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2018-05-27 20:42:00

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学校：岑溪市大业镇化鲁小学

2.两位数加整十数、一位数（不进位）第二课时教案

未知

2018-05-27 20:42:00

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关键词：2.两位数加整十数�…第二课时教案

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口算两位数加整十数、一位数（不进位）教学设计

教学目标：知识与技能：理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能掌握口算两位数加整十数、一位数的方法。

过程与方法：通过探索、合作交流掌握两位数加整十数、一位数的口算方法，弄清计算两位数加整十数和两位数加一位数的区别。

情感态度与价值观：发展解决简单的实际问题的能力和合作交往的能力。

教学重难点：

重点：能正确口算两位数加整十数、一位数。

难点：能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。

教学过程：一、旧知导入

1．口答

2．口算

算50+3你是怎样想的？50+30呢？

二、讲授新知

谈话：同学们，今天停车场里开来了几辆汽车。这是大客车、小客车、小轿车，从图中你获得哪些数学信息？

求：大客车和小客车一共有多少个座位？怎样列式？

45+30=

（板书）

你准备怎么算？

谁来摆小棒？

先摆4个十5个一是45，再摆3个十是30，合起来是75。

通过摆小棒，你怎样看出是75的？

因为有7个十和5个一，合起来就是75。

计数器演示：

在十位上拨4颗珠子，个位上拨5颗珠子是45，再在十位上拨3颗珠子，合起来是75。

4个十加3个十得7个十，7个十和5个一合起来是75。

如果我们现在不摆小棒，也不用计数器，你准备怎样算45+30呢？

说说你是怎样算的？

板书：40+30=70 70+5=75 总结：其实无论是摆小棒还是拨算珠，我们都是先算40+30等于70，再算70+5等于75。

问：大客车和小轿车一共有多少个座位？怎样列式？

45+3等于多少？让我们用小棒和计数器摆一摆、拨一拨。

不用小棒和计数器你会算吗？

说说你是怎样算的？

板书：5+3=8 40+8=48 总结：无论是摆小棒还是拨算珠，我们都是先算5+3等于8，再算40+8等于48。

比较计算45+30和45+3有什么不同？

都是45加上一个数，一个是加30，一个是加3，

45加30，30的3加45的在十位上。

45加3，3加在45的个位上。

三、巩固练习

教材想想做做

四、总结

今天这节课你有什么收获？

作业布置：

板书设计：

两位数加整十数、一位数（不进位）45+30=75（个）

40+30=70

70+5=75 45+3=48（个）

5+3=8

40+8=48

关于本教案的常见问题

Q：2.两位数加整十数、一位数（不进位）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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