3、认识整亿数说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

课题：认识整亿数五指山市水满中心学校符秋香教学目标： 1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。 2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。 3.结合现实素材，使学生感受亿以上数

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、认识整亿数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-30 13:53:00

来源学校

学校：海南省五指山市水满中心学校

3、认识整亿数说课稿【一等奖】

未知

2018-04-30 13:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3、认识整亿数说课稿【一等奖】

正文

课题：认识整亿数

五指山市水满中心学校符秋香

教学目标：

1.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。

2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。

3.结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。

教学重点：认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法，掌握整数的数位顺序表。

教学难点：理解十进制计数法的含义。教学准备：课件

教学过程：一、复习引入

1.课件出示一下习题。

七万八千六百三十

八十五万一千

二十六万零四百

三百六十万二千十万零五

六千零八十万零七十

2.导入新课。

我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比亿大的数，今天就要一起来学***的数。（板书课

题）二、交流共享 1.课件出示教材第15页例题3文字及图片。

（1）引导学生读题。（2）说一说题中有哪些比亿还大的数？ 2.认识亿以上的数。提问：二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？（1）

认识亿级的计数单位。教师和学生一起，用计数器一边拨数，一边读：一千万一千万地数，10个一千万是一亿；10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿；10个一百亿是一千亿。（2）

让学生先说说下面的数各有多少个亿，再拨珠子填一填。二亿是2个亿二十一亿是（

）个亿三百五十四亿是（

）个亿 3.整亿数的写法。（1）观察整亿数的特点：说说上面这三个数有什么共同点？引导学生通过观察得出：这三个数都是整亿数，它们的万级和个级上的数字都是0。（2）小结整亿数的写法:先写出亿级上的数，万级和个级上一个数都没有都写0。 4.认识十进制计数法。

（1）将数位顺序表补充完整。让学生完成教材第15页的数位顺序表，教师巡视指导。出示学生填写的数位顺序表，组织学生进行交流反馈。

（出示数位顺序表）（3）

观察思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？引导学生观察数位顺序表，发现：每相邻两个计数单位之间的进率都是10。明确：像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫作十进制计数法。三、反馈完善 1.完成教材第16页“练一练”第1题。这道题是数的意义、整亿数的读法练习，先让学生结合数位顺序表说说各有多少个亿，再读一读。 2.完成教材第16页“练一练”第2题。（1）先让学生读题，了解题中信息。（2）结合数位顺序表说说“一亿、一百五十亿、十亿”各是几位数。

（3）学生独立写数，组织交流订正。四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：3、认识整亿数说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、认识整亿数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3、认识整亿数说课稿【一等奖】