20. 珍贵的教科书第一课时评课稿｜教案在线预览

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17-18学年第2学期三年级语文导学案主备：冯丽伟审核曹立娟年级主任：高小晖编号：( 20)课题20、珍贵的教科书课型第二课时学习1、1.有感情朗读课文，能抓住重点词语谈自己的读书感受。2 2.了解省略号在文中的作用。目标 3 3.明白教科书珍贵的原因。4 导学流程一、回顾课文

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所属课文：20. 珍贵的教科书

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2018-05-24 10:38:00

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学校：滦州市中山实验学校

20. 珍贵的教科书第一课时评课稿

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关键词：20. 珍贵的教科书第一课时评课稿

正文

17-18学年第2学期

三年级语文导学案主备：冯丽伟

审核

曹立娟年级主任：高小晖

编号：( 20)

课题

20、珍贵的教科书

课型

第二课时

学习

1、

1.有感情朗读课文

，能抓住重点词语谈自己的读书感受。

2 2.了解省略号在文中的作用。

目标

3 3.明白教科书珍贵的原因。

4 导

学

流

程一、回顾课文内容，明确目标（3分钟）

师生笔记

二．自学自研、小组群学、全班展示

（一）第一部分：第一自然段（8分钟）

预设：感受到了条件的艰苦。四个没有、最困难的是没有书。

1、自学自研：

默读第一自然段思考：

感受到了孩子们学习的不易。

这段话主要讲了什么？

你感受到了什么？抓住重点词语或句有一个词写出了孩子们特别盼望得到教科书——渴望。

子谈自己的感受。

2. 报号抢答

（二）第二部分：自由大声读2——6段，找一找哪个词能感受到振奋人心、兴高采烈、微笑、争先恐后、喊、跳。

人们高兴的心情？

自由读把人们高兴的心情读出来。

（三）第三部分：7——10段

还写出了书是怎么来的，指名读。

自由读第三年部分，用一句话说说这部分主要讲了什么？

1、自学自研：默读9-10段，哪些地方让你感动？在文中勾画出重点词语或句子谈自己的体会。

提示：可以关注文中的省略号，从省略号中体会出了什么。

2、小组群学

（1）、组内人人发言，交流时要按一定的顺序，比如：先交哪两段重点描写了指导员护书的情景？自学这两段。

流第9段，然后再交流第10段。

（2）、认真倾听，学习他人的优点，拿笔及时补充。

（3）、组长总结，安排好展示分工，大号参与有奖励加分。

3、全班展示：选取一个小组做汇报展示，其余小组作补充。

三、总结提升(8分钟) 教科书为什么珍贵？

师生反思：

关于本教案的常见问题

Q：20. 珍贵的教科书第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20. 珍贵的教科书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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