1 槐乡的孩子ppt专用说课稿内容

槐乡的孩子教学设计

光明小学王娜娜

一、教材简析：

这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。

二、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。

2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。

3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

三、教学重难点：

引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。

四、课前准备：

查找槐树的图片及文字资料。

五、教学过程：

（一）谈话导入，揭示课题

同学们，在生活中你一定认识不少花，那么，你们见过槐树的花吗？你能描述它的样子、颜色和味道吗？你知道槐米吗？你知

道它的用途吗？你知道槐乡的孩子在收获槐米时的快乐吗？这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。（板书课题《槐乡的孩子》）。

出示槐花图片，欣赏槐花、槐树的美丽。

学生根据课下收集的资料简介槐树。

（二）初读课文,整体感受。

1、教师配乐朗读，学生边听边想象画面。

2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。

3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。

（1）学生自由读课文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。

（2）分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。

（三）细读课文，理解感悟。

1、细读“槐乡五月”，体会槐乡、槐乡孩子的美，感悟作者语言的美。

（1）槐乡的孩子生活在美景里。

从这段的两个比喻句中，可看出洋槐花的情态，教学时抓住“抱、挂、披散”等词语让学让学生体会。

结合图片大胆想像，补充完成下面的句子：

那

的槐花像----------；那------的槐花如------；那------

的槐花似-------……

2、槐乡的孩子沉醉在槐乡的美妙意境里。

“浸”字就是其中的代表，十分生动传神。从“浸”字中可以感受到整个槐乡的天上地下、四面八方，处处花香充溢，浓郁醉人，大人、小孩、村庄、田野，都沐浴在“香”海里了，除去“浸”字，又有哪个字有如此表现力呢？

3、体会槐乡孩子生活的自由、自然美。

五月，是槐乡孩子满意的季节。

五月，是槐乡孩子------的季节。（飘香的、如画的、难忘的）

（四）学习“槐乡八月”，全面认识槐乡的孩子。

1、以四人为一学习小组，进行合作学习。

2、每个小组提出一两个想和同学探讨的问题，全班交流。

3、想一想，孩子们在摘槐米的过程中会有哪些交流呢？

4、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。

5、八月，是槐乡孩子繁忙的季节。

八月，是槐乡孩子

------ 的季节。（收获、劳累）

6、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！

（五）布置作业。

有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

板书设计：

景美

槐乡的孩子

圣地

五月

饭美

人美

可爱

八月

辛苦

快乐

槐乡，孩子的童年