13 八女投江第二课时教学设计

育才小学部语文教案设计（第二课时）

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第五单元

第__课时

总课时____

主备人

刘冬敏

使用人

1.有感情地朗读课文，养成认真朗读的习惯。

2.学习按事情发展顺序叙事的方法。

3.理解课文内容，通过抓住描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。

有感情地朗读课文，

理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。

冷云冷云，原名郑香芝，是东北抗联的"八女投江" 的带头人。1934年加入中国共产党，在佳木斯从事秘密抗日活动。1935年在桦川读书时加入中国共产党。1936年冷云参加东北抗联第5军。毕业后以教师身份做掩护，从事党的地下工作。1938年10月，以冷云为代表的东北抗日联军8名女战士，在顽强抗击日本侵略军的战斗中弹尽援绝，毅然投入滚滚江水，为国捐躯。

13八女投江

导

学

过

程

预

习

导

学

合展

作示

探交

究流

一、复习检测

复案调整

1、听写词语。

牺牲

站岗

撤退

弥漫

硝烟

搀扶

呼啸

2、说一说文章按什么顺序写的？

二、激情导入

世界上最宝贵的东西莫过于生命，而八位女战士却放弃生的希望义无反顾的选择死亡。这节课我们继续第13课《八女投江》。文章的二、三场景写的什么事？

一、自读感悟、交流展示

抓住第二、三场景细节描写的语句，感悟人物品质。

精读课文，品读感悟

1、出示探究提示

（1）轻声读第二、三场景，思考八位女战士给你留下了怎样的印象？画出细节描写的相关语句，并做好批注。

（2）把你的体会在小组内交流。

2、学生自学后，小组内交流。

集体交流，点拨引导

出示句子一：冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶部队，还没发现她们，她想：“现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”

（1）谁来读读这句话？（生读）

（2）你从中体会到了什么？（鬼子没发现她们，她们本来可以保全自己的生命，但是为了保存革命的力量，她们决定牺牲自己，吸引敌人火力，使部队能迅速转移。）

（3）如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？请从课文的第八自然段中找到一个词语回答。（全军覆没）

（4）“全军覆没”是什么意思？

（5）为了部队的安全，为了保全大局，八位女战士毫不犹豫地把敌人吸引过来，这是一些怎样的女战士？（勇敢坚强、勇于自我牺牲）

（6）谁带着这样的感受来读读这句话？（指名读，齐读）

部队首长又怎么忍心扔下这八位女战士呢？看到这种情况，她们是怎么做的呢？谁来接着汇报？

出示句子二：冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，保住手里的枪，抗战到底！”

为什么要保住手里的枪？

有了枪才有了抗战的力量。作者运用了两个感叹号，说明了战士的心情澎湃，心情激动到了极点，那会有哪些动手呢？加上你的手势，加上你的理解，再读这句话。

从这里你能看出这是些什么样的女战士？

3.八位英勇的抗联女战士同敌人激战了一晚上，第二天，当太阳升起时，她们手中已经没有一颗子弹了，面对这种情况，也们又是怎样做的？

请同学们快速浏览第10—13自然段，画出描写八位女战士英勇就义前及就义时的句子，体会人物的品质。

出示句子：现在她们眼前只有两条路：要么战死，要么被鬼子兵抓住。冷云静静地看了看战友们，好像在说：“同志们，怎么办？”战友们也默默地看了看冷云，点了点头，好像是在回答：“指导员，你就下命令吧。”冷云把手一挥，果断地说：“同志们，下河！”

你是怎么理解这段话的? 在这里冷云静静地看些什么？在这里冷云会想些什么？

战友们默默地看着冷云，战士们会想些什么？

八位英勇的抗联女战士跟敌人拼尽了最后一颗子弹，宁可牺牲，也不愿当俘虏，此情此景，没有太多的交流，有的只是眼神的交流，心灵的沟通，他们有的只是无怨无悔。从这里我们又可看出她们是些什么样的女战士？

4. 八个英勇的抗联女战士接受了严酷的考验，日军的追击、狼群的骚扰、严寒与饥饿的折磨，然而当他们为了捍卫民族的气节和人格的尊严，八位女战士没有退缩，在为祖献身的那一刻，她是这样想的，也是这样做的。

读女战士在乌斯浑河中英勇就义的句子，说一说你的理解。

出示句子：八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着她们的身体，她们坚定地往前走着。

（1）从“互相搀扶着”“昂着头”你体会到了什么？（联系课文第一自然段“可她们跟男战士一样英勇坚强，跋山涉水、行军打仗，什么事情都不落在后边”一句可以看出，这八个女战士虽然年龄小，但她们已经历过无数次战斗的磨炼，亲如姐妹，是志同道合的战友。从这两个词可以看出她们为中华民族的解放事业勇于献身、视死如归的精神。）

现在就让我们来看一看八女战士英勇就义时的情景吧。（视频观看）

本来胡秀芝可以选择活下来，但是她还是选择了与战友们在一起。八位女战士就这样互相搀扶着，昂着头一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。齐读。

（2）是啊，多么勇敢的女战士啊，谁再来读？（生读）

（3）冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春年华啊！你就这样走了吗？男生齐读。

（4）王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫的孩子，你本来可

以坐在宽敞明亮的教室读书，为了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！女生齐读。

（5）那奔流不息的乌斯浑河水，不断地冲刷着历史的痕迹，但却永远不能冲刷掉中国人民对英雄的怀念，这是因为，有8位抗联女战士的英灵，在乌斯浑河长存。八女英灵，永垂不朽！全班齐读。

巩固提升

这篇课文和我们学过的《狼牙山五壮士》有哪些共同的地方，你从中感悟到了什么？

1.

写一片断：要求，抓住人物的细节描写，突出人物的性格特点。

达

标

检

测

板书设计

掩护

八女投江

英勇坚强

视死如归

投江

自我评价（抓住一点收获，一点遗憾……不要形式化的语言，要有针对性）