语文百花园六ppt专用说课稿内容

年级

六

课题

语文乐园六

本课课时

5 总课时

教师

周启刚

学习目标：

1.词语超市：复习巩固要求会认和会写的词。

2.金钥匙：培养学生在阅读好文章时，品味好词好句的能力。

3.语文故事：培养学生抓住文章主要内容的能力；通过对“一字师”的理解，了解修改对写作的重要性。

4.古诗诵读：使学生在读背中感悟古诗的意境，领略西湖之美，达到积累的目的。

学习重点、难点：

会认、会写词语，培养学生品味好词好句的能力，培养学生抓住文章主要内容的能力，使学生在读背中感悟古诗的意境，领略西湖之美，达到积累的目的。

教师活动

一、课堂导入：

说说本单元的学习收获

二、词语超市

1.激发学生学习兴趣，复习会认词、会写词。

2.多种方式认读第一组词语。指名读，检查掌握情况。

3.认读、练习第二组词语。可以听写检查，也可以做选词写话练习。

三、金钥匙

1.导言：《秋天的怀念》是一篇饱含深情的文章，这篇课文对母亲描写非常细致，词句也非常讲究。今天我们再一次品读品读这些好句子。

2.自主朗读，抓住带点的地方细细品读，想想这些地方写出了母亲的什么内心活动？

3.指名读，并谈谈读后的体会。

4.教师小结：阅读好文章时，一定要培养一边标记、一边思考的习惯，这样既有助于对文章的理解和感悟，也可以从中学习好的写作方法，积累好词佳句。

5.拓展：用一边标记、一边思考的方法从本单元的课文中找出好句品味品味。

三、语文故事

1.导语激趣。

“一字师”讲的是什么样的老师？“一字师”讲述的又是怎样的故事呢？

过程与方法

复

案

学生活动

自由发言谈一谈

读记词语，并交流识记方法

自由读，边读边体会，

结合例子谈一谈

2.自读故事，完成以下自学要求。

（1）正确、流利地读短文。

（2）边读边想：短文讲了一件什么事？

（3）读了短文，你有什么样的启发？

3.汇报交流自学情况。

鼓励学生说出自己真实的感受，可以谈对故事的看法，也可以联系自己的实际谈启发。

四、古诗诵读

1.导言：《晓出净慈寺送林子方》《饮湖上初晴后雨》这两首诗你们会背吗？（指名背或齐背），这两首诗都描写了西湖美丽的风光，今天我们再来学一首描写西湖的古诗，再一次领略西湖的美。

2.指导学生自主朗读，读准字音，把这首诗读熟，质疑。

3.检查自学效果。

（1）指名读，在难读处指导，解疑。

（2）通过引读，指导学生读出韵味。

师：乌云汹涌像把墨汁泼翻，但不能遮住青山，白色的雨点好似蹦跳的珍珠，打入游船。

4.品读，边读边想象诗句描绘的画面。

5.指导背诵。

教给方法。齐背。

五、课堂总结

六、布置作业：准备语文生活中的材料

板书设计：

2.学生自读故事，完成自学要求。

3.汇报交流自学情况。

2.自由朗读，读准字音，把这首诗读熟，质疑

学生读出韵味。

4.品读，边读边想象诗句描绘的画面。

生：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

…………

5.练习背诵。

（1）同桌合作背诵或自己背诵。

（2）齐背。

语文乐园六

一、词语超市

二、金钥匙

三、语文故事

四、古诗诵读